第六课 走近老师 课件（两课时）

课件36张PPT。　　导入新课新课探究课堂小结随堂训练第六课 走近老师第一课时 说说我们的老师 与老师面对面 第二单元 生活中有你 在我们的成长过程中，老师的谆谆教导引导我们前行，老师的关爱伴随我们长大。但有时候我们却不那么了解老师，让我们一起走近老师，走进他们的世界吧导入新课走近老师春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干第一框　说说我们的老师 新课探究说一说：听到“老师”这个词，你想到了什么？想到了老师对自己的帮助，想到了老师的批评，想到了家长会，想到了老师对我的教育，想到了老师的工作很辛苦，想到了老师……　　 是老师，把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长；是老师，领着我们看到了天有多高，地有多广，梦想可以有多大。1.为老师画像 　　踏入中学以来，很多老师走进了我们的生活。你对他们的印象怎么样？请你也用简笔画为他（她）画个像，请同学们猜猜他（她）是谁。　　请同学们说一说，你描述或画的老师还有哪些个性特征和优点长处？要求：活动一： 阅读P60—61《为先生塑像》，这里充分说明了老师的性格特点。有的老师讲课快， 有的老师讲课慢，有的老师在教室踱来踱去， 有的则站在讲台静止不动……　　我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性。 　请描述一下自己的老师。（语文、数学、地理等）活动二： 你能用简练的语言概括出每位老师的特别之处吗？最鲜明的特点是“快”语文老师数学老师英语老师历史老师地理老师体育老师思想品德老师　　　每位老师都有自己的个性，但也有他们的共性和长处，值得去欣赏、推崇和学习： 无私、奉献、辛劳、诲人不倦、清贫等是他们的共性。2.为什么怕老师？ 有不少同学总是怕老师，老师真的那么可怕吗？了解、熟悉老师，才能与老师和谐相处。当你走近老师，你会发现老师原来是那样的……（1）走近老师 许岚为什么消除了对老师的惧怕心理？阅读“家访”想一想： 在乐怡的帮助下，通过走近老师、熟悉老师、与老师交流，从而消除 了对老师的恐惧心理。 哪位老师让你有点怕？你为什么怕他（她）？说一说： 你准备怎样去克服这种惧怕心理？XX老师。陌生。主动沟通、真诚理解、充分信任。（2）怎样克服对老师的惧怕心理 克服对老师的惧怕心理，先从主动沟通开始。遇到老师时，主动与老师打招呼，利用送作业、帮老师拿教具的机会上老师的办公室，主动与老师探讨学习和生活中的事。总之，主动沟通能化解与老师的误会、矛盾，克服对老师的惧怕，增进与老师的感情。思考：刚才同学们的发言告诉了我们什么？ 了解、熟悉老师，才能与老师和睦相处。当你走近老师，你会发现老师原来是那样的…… 只有走近老师、熟悉老师、与老师交流，才会消除对老师的畏惧心理。第二框　与老师面对面 　　 有时候我们会受到老师的表扬，有时候也会挨老师的批评。老师的表扬与批评是否会拉近或者拉开我们之间的距离呢？探讨： 想一想：你怎么看待三位同学对待老师表扬的态度？1.面对表扬与批评 三位同学都没有正确对待老师的表扬。 张晓英和谭斌受到老师表扬时没有虚心，接受表扬时，要想到自己是不是真的值得受表扬，有哪些长处，好在哪里，以后要如何继续保持。同时要想想自己身上还存在哪些不足的地方，需要改进，千万不能狂妄自大，觉得自己了不起。 王跃面对老师的表扬，没有做到真诚。老师不论提出表扬还是批评都是出于好心，希望我们取得更大的进步，我们应该虚心接受，而不是胡乱猜疑，怀疑老师的关心和信任。 小活动：阅读教材P65页的内容 思考，此时作者可能会有四种选择， 你认为哪种选择恰当？为什么？ A.当时跳起来，质问班主任：“这 么多人都逃课了，凭什么就批评我 一个人？！” B.内心很怨恨，但是忍气吞声。 C.无所谓，左耳朵进右耳朵出。 D.接受班主任的 ... ...