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课件网) 部编版小学语文五年级上册第二单元 搭 石 ◎学习提高阅读速度的方法。 ◎结合具体事例写出人物的特点。 搭石 将相和 什么比猎豹的速度更快 冀中的地道战 任务二：连词成句扩视域，读将相故事 任务一：破解速读密码， 赏沿路美好画面 任务三：关键词句挑战，探索事物的运动速度 任务四：带着问题阅读，感受人民智慧。 速读达人 争霸赛 破解速读密码，欣赏沿路美好 任务一： 5、搭石 初读课文，破解速读密码 活动一： 读文要求： 1.用较快的速度默读课文。 2.边读边想：课文主要讲了什么。 3.记下所用的时间 1.搭石是人们在小溪里按照二尺左右间隔铺成的石头。（ ） 2.在家乡，不在小溪里摆放搭石，会受到人们的谴责。（ ） 3.人们走搭石可以想停多久就停多久。（ ） 4.如遇老人走搭石，年轻人则总要让老人先走。（ ） 5.家乡的村民互助友善，这真是一个和谐美好的乡村。（ ） 自我检测一 1.搭石就是人们在小溪里排成一排的石头。（ ） 2.在家乡，不在小溪里摆放搭石，会受到人们的谴责。 （ ） 3.人们走搭石可以想停多久就停多久。（ ） 4.如遇老人走搭石，年轻人则总要让老人先走。 （ ） 5.家乡的村民互助友善，这真是一个和谐美好的乡村。（ ） √ √ × × √ 自我检测一 我的阅读体会 “汛期”这个词我不懂，但不影响我理解课文内容，我就没有管它继续往下读。 刚读到“紧走搭石慢过桥”的时候，我不太理解，但我没有回读。 阅读小妙招· 遇到：不认识的生字、不理解的词句······ 可以：不管他，直接跳过去 联系上下文 ······ 不回读 亲爱的小伙伴们，第一次读《搭石》，你读得怎么样呢？ 一分钟不少于300字 ······ 阅读自我诊断 运用妙招再读课文，捕捉乡村最美镜头 活动二： 读文要求： 1.用较快的速度默读课文，集中注意力，不 回读。 2.边读边想象画面：课文写了哪几个画面。 3.记下所用的时间。 四人小组合作交流，说说自己认为的最美镜头和体会，推选代表向全班汇报。 我在___自然段中，捕捉到最美镜头。 我从_____语句中， 体会到_____的美好情感。 小组合作： 检测二 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。哒哒的声音，像轻快的音乐；清波荡漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 读出声音美、动作美、画面美： 及时调整 走搭石 摆搭石 摆放整齐 协调有序 背老人过河 见面互让 美好的画面，承载着美好的情感 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 一排排搭石，承载着乡亲们_____的精神。 带着赞美之情朗读： 寻找身边的“搭石人”，做小小“搭石” 在公路旁，看到_____，我会_____； 寻找身边的“搭石”，做小小“搭石人” 在学校图书角，看到_____，我会_____； 寻找身边的“搭石”，做小小“搭石人” 在学校楼梯旁，看到_____，我会_____。 阅读自我诊断 提高阅读速度的方法： 1、集中注意力 2、不回读 拓展阅读 ... ...
