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课件网) 诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。 初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。 根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。 合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。 轻叩诗歌大门 轻叩诗歌大门 寻觅，春日的盎然生机 邂逅，繁星的短诗之韵 歌颂，白桦的诗意之美 漫步，天晴的清幽小径 繁星（七一） 繁星（一三一） 繁星（一五九） 繁星（七一） 繁星（一三一） 繁星（一五九） 任务一：读节奏之美 解繁星之意 繁星（七一） 这些事——— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 繁星（一五九） 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 繁星（一三一） 大海啊! 哪一颗星没有光？ 哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？ 啊 啊 任务一：读节奏之美 解繁星之意 大海啊！ 母亲啊！ ɑ hǎ qi ɑ y i n 任务一：读节奏之美 解繁星之意 繁星（七一） 这些事——— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 繁星（一五九） 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 繁星（一三一） 大海啊! 哪一颗星没有光？ 哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？ yɑ nɑ 任务一：读节奏之美 解繁星之意 繁星（七一） 这些事——— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 繁星（一五九） 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 繁星（一三一） 大海啊! 哪一颗星没有光？ 哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？ yɑ nɑ 任务一：读节奏之美 解繁星之意 任务二：品短诗之韵 习短诗学法 繁星（七一） 这些事——— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 任务二：品短诗之韵 习短诗学法 繁星（七一） 这些事——— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 幼时和母亲在一起的画 面 任务二：品短诗之韵 习短诗学法 繁星（七一） 这些事——— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 海上生明月，天涯共此时。 ——— 《望月怀远》 但愿人长久，千里共婵娟。 ———《水调歌头》 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ———《十五夜望月》 明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。 ——— 卞之琳《断章》 我的思念是圆的，八月中秋的月亮也是最亮最圆，无论山多高，海多宽，天涯海角都能看到它。 ———艾青《我的思念是圆的》 繁星（七一） 这些事——— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 任务二：品短诗之韵 习短诗学法 繁星（七一） 这些事——— 是永不漫灭的回忆( ) ( ) ( ) 任务二：品短诗之韵 习短诗学法 繁星（七一） 任务二：品短诗之韵 习短诗学法 任务二：品短诗之韵 习短诗学法 繁星（七一） 这些事——— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 繁星（六九） 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 任务二：品短诗之韵 习短诗学法 任务二：品短诗之韵 习短诗学法 任务二：品短诗之韵 习短诗学法 任务二：品短诗之韵 习短诗学法 任务二：品短诗之韵 习短诗学法 任务三：诗兴大发 创编新诗 我是小小评审官 展开想象 大胆创作 具体事物 表达情感 结构相同 尝试押韵 仿照课文，选取你脑海中难忘的诗意画面，用上结构相同的短语，创编短诗。 任务三：诗兴大发 创编新诗 综合性学习 ———轻叩诗歌的大门 诗歌的海洋里有无数珍宝。让我们开展综合性学习，感受 ... ...
