中小学教育资源及组卷应用平台 （PEP版）五年级上学期 Unit3 What would you like 单元整体分析 一、单元整体预览 本单元是义务教育版(pep)小学英语教科书五年级上册的第三单元。主要围绕话题What would you like 引出A、B、C三个板块的内容。A、B部分呈现两组情景对话、一些重点词汇和一篇阅读小短文等新知识点，C部分是以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。 二、课标分析 根据《义务教育英语课程标准(2022年版)》的要求，本单元的教学活动将重点培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体分解如下: 1.语言能力 学生能够理解和运用与饮食相关的词汇和句型进行点餐和回应。能够在听、说、读、写等方面综合运用所学语言进行交际。 2.文化意识 通过了解不同国家的饮食文化，培养学生的跨文化交际能力。引导学生尊重并理解不同的饮食习惯和文化背景。 3.思维品质 在点餐和交流过程中，培养学生的逻辑思维和批判性思维。鼓励学生表达个人饮食偏好，培养独立思考和判断能力。 4.学习能力 引导学生掌握有效的学习策略，如合作学习、自主学习等，提高学习效率和效果。通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣和动力。 三、语篇分析 本单元是人教版英语（三年级起点）五年级上册第三单元，主要围绕“favourite food”这一话题展开，单元话题内容设计了五个语篇，分别是两篇日常生活对话，一篇读写课，一篇故事课和一篇拓展绘本课。 语篇一是 （Part A Let’s talk & Let’s learn）小学生日常生活对话，围绕Sarah一家人用餐的场景展开，Sarah和父母在一起吃饭，互相询问并回答自己想要吃什么，喝什么。通过学习语篇，了解中西方饮食文化的差异，学会客观、理性看待世界，树立国际视野，坚定文化自信，形成正确的世界观、人生观和价值观。 语篇二是（Part B Let's talk & Let's learn）小学生日常对话。Let's talk部分通过张鹏和Sarah在学校食堂讨论并介绍自己最喜欢的食物和饮料展开，Let's learn部分是一节词汇课，教材通过Sarah 和陈洁谈论自己最喜欢的食物及描述食物的特征或味道展开，引导学生注意养成良好的饮食习惯，提醒学生多吃健康的蔬菜菜瓜果，不暴饮暴食。 语篇三语篇三是一节阅读课，语篇的体裁是便条。机器人 Robin打算给吴斌斌和爷爷做一顿饭，于是吴斌斌和爷爷写下便条，便条内容描述了吴斌斌和爷爷喜欢和不喜欢的食物，希望机器人Robin能按照自己的喜爱准备食物，但是结果却出乎意料。 语篇四是故事和语音部分的融合课。词汇部分主要是学习归纳ow在单词的发音，故事内容是Zoom来到Zip的农场，Zip用农场里新鲜的蔬菜做成健康美味的蔬菜沙拉招待Zoom，在做沙拉的过程中，Zoom和Zip相互关心，共同合作，最后做出美味健康的沙拉，体验了在农场里享受晚餐的快乐。考虑语音部分与本单元的主题相关性不强，特将其融入故事部分，成为课时小话题“制作美食”，学生通过理解故事内容了解健康的饮食，引导学生多吃蔬菜沙拉等健康美味的食物。 语篇五是绘本阅读课，内容选自翼渡英语分级阅读 Little Schoolbag 小学英语学习绘本五年级上册，讲述了小吃货 Peter 喜欢吃东西，最后变胖的故事。本文为叙述文，通过讲述小吃货 Peter 变胖的前因后果，体现了要健康饮食，并学会给出健康饮食建议的主题意义。 四、学情分析 内容 知识要点 学生基础 活动选择 语音 ow在单词中的发音规则 熟知□略知□新知 自然拼读 词汇 核心词汇: sandwich , ice cream, salad, hamburger, tea, healthy, delicious, hot, sweet 熟知□略知新知□ 视听说学习 词法 would like some+复数名词/不可数名词would like a/an+单数名词 熟知□略知新知□ 听说读练综合训练 句法 核心句型： What would you like to eat/drink I’d like… My fav ... ...
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