Unit3 My weekend plan A let's talk 新课标精优课件+单元整体教案 +分层作业+素材（共33张PPT）

中小学教育资源及组卷应用平台 Unit3 My weekend plan A let’s talk同步练习 一、给图片选择正确的短语。 ( ) 1. （ ）2. （ ）3. （ ）4. （ ）5. 二、根据图片及词语提示，仿照例子补全句子。 例： (make a snowman) She is going to make a snowman tomorrow. wash clothes draw cartoons read books 1. The boy this Sunday. 2. He tomorrow. 3. They this evening. 三、朋友相邀勤参与阅读故事，完成下列任务。 任务一：选择合适的句子补全对话。(填序号) A.I'm going to go for a picnic with you. B.What are you going to do C.I dont like making snowmen. D.Have a good time! E.We're going to play basketball. 任务二：根据实际情况回答问题。 What are you going to do tomorrow 参考答案 一、 1.D 2.A 3.B 4.C 5.E 二、 1. is going to wash clothes 2. is going to draw cartoons 3. are going to read books 三、 1.B 2.C 3.E 4.D 5.A 任务二：I’m going to see a film.(答案不唯一) A. wash clothes B.make a snowman C.go skating D.go for a picnic E.draw pictures We're going to make a snowman. Will you go with us 1. NO！2. 3. Will you No!I don't like playing basketball. Enjoy yourselves! We're going to go swimming. Will you No!I don't like swimming. 4. We're going to go for a picnic. Will you Sounds great! 5. But I can't go out.I'm so fat.Who can help me 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 （PEP版）六年级上学期 Unit3 My weekend plan单元整体分析 课时 Unit3 My weekend plan A let’s talk 语篇内容 Sarah’s weekend plan 类型 对话课 语篇分析 【What】本课语篇为小学生日常对话，内容围绕学生周末的计划活动展开。周六早上，Sarah通过微信视频通话与 Mike, John, Jack, Wu Binbin 基于周日的活动计划进行了分享交流。【Why】作者通过描述 Mike 与 Sarah 等的周末计划，激发学生思考周末活动提前做计划的意义，引导学生学会凡事提前作打算，从而度过有意义和有价值的周末。【How】该对话是比较典型的学生日常生活对话，涉及介绍小学生日常周末活动的词汇，如do homework、 have an art lesson、draw some pictures、see a film；询问对方的计划或打算的核心语言，如" What are you going to do tomorrow "I’m going to..."。同学在表达自己周日计划时使用了将来时，这是学生之前没接触过的时态，也是本节课的重点。该对话情节简单，易于理解，具有现实意义和教育意义。 教学目标教学重点、难点 1.在看、听、说的活动中，获取、梳理谈论周末计划的核心句型：What are you going to do … I’m going to…的语义和语用，并能用正确的语音、语调朗读对话。（学习理解）2.在教师的帮助下，能分角色扮演对话，能运用核心句型和同伴谈论计划。（应用实践）3.能和同伴谈论自己和朋友的周末计划。(迁移创新)1.在教师的帮助下，能分角色扮演对话，能运用核心句型和同伴谈论计划。（应用实践）2.能和同伴谈论自己和朋友的周末计划。(迁移创新) 资源选取及运用 教材、PPT及图片 教学过程： 教学目标 学习活动 效果评价 1.学习理解在看、听、说的活动中，获取、梳理对话中人物的活动计划。 1.Word game2.Let’s chant3.Free talk4.Let’s try5.Look and guess6.View and choose7.Read and fill8.Let’s watch 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导 ... ...