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课件网) 部编版三年级语文上册第二单元 7. 听听，秋的声音 * 你眼中的秋天是什么样的季节？ 可以用（ ）的秋天说一说，也可以用与秋天有关的诗句说说。 初读课文 回忆略读课文的学习方法 借助“阅读提示”自主学习 阅读任务 有感情的朗读诗歌，一边读一边想象：你听到了秋天的哪些声音？ 字词学习 感知 课文 ①请同学们闭上眼睛，仔细聆听，想象画面。 ②说一说，文中具体写了哪些事物发出的声音？ 感知 课文 你能找到表示声音的词语吗？ ①请同学们闭上眼睛，仔细聆听，想象画面。 ②说一说，文中具体写了哪些事物发出的声音？ 叮嘱、嘱咐 歌唱、吟唱 黄叶在对大树道别 蟋蟀在对阳台告别 大雁在为白云叮咛 秋风在为田野歌吟 仿照前两个小节将第三小节改编一下。 听听， 秋的声音， 大雁追上白云， “啾啾”， 是对白云叮咛的话音。 听听， 秋的声音， 秋风掠过田野， “呼呼”， 是对田野丰收的歌吟。 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。 听听， 走进秋， 走进这辽阔透明的音乐厅， 你好好地去听 ———秋的声音。 “辽阔透明的音乐厅”指的是什么？ 大自然 走进大自然 听听， 秋的声音 ， “ ”， 。 ， ； ， 。 1 3 蜻蜓振动翅膀 沙沙 是和池塘告别的话音。 一场场秋雨洒向大地 画出一个五彩的世界 一只只风筝飞上蓝天 撒下一阵清脆的铃音 在辽阔的大自然中，你还会听到哪些秋天的声音呢？试着模仿创编诗歌吧。 评价标准： 主人公成对出现 用了拟声词 句子通顺，语言生动富有想象力 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们去听秋的声音。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们去听秋的声音。 匆匆地去 听听， 秋的声音 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 1 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “ ”， 是和阳台告别的歌韵。 2 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 3 7.听听，秋的声音 作者：毕国瑛 听听， 走进秋， 走进这辽阔透明的音乐厅， 你好好地去听 ———秋的声音。 4 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。 5 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们去听秋的声音。 6 7.听听，秋的声音 作者：毕国瑛 下 课 啦 ... ...
