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课件网) 任务二 探秘爬山虎， 解锁连续观察密码 任务三 走进蟋蟀宅， 感受长期观察魅力 任务四 笔尖记趣， 绽放观察成果之花 任务一 诗中寻景， 妙悟观察之趣 《古诗三首》 词句段运用 自然观察家的探秘之旅 《爬山虎的脚》 口语交际 《蟋蟀的住宅》 词句段运用 习作 《我的观察日记》 任务二：探秘爬山虎，解锁连续观察密码 语文四年级上学期第三单元 “自然观察家”星级自我评价表 “自然观察家”星级评价表 爬山虎的脚 10 活动一：细察爬山虎，捕捉生长细节———解锁“细节观察密码” 默读课文第3-5自然段，找一找：爬山虎的脚长在哪里？长什么样？攀爬后脚有什么变化？用“____”画出线索句。 活动一：细察爬山虎，捕捉生长细节———解锁“细节观察密码” 根据线索句找出关键信息，完成表格。 爬山虎的脚成长档案 生长阶段 形状 颜色 状态 刚长出的脚 触墙后的脚 没触墙的脚 活动一：细察爬山虎，捕捉生长细节———解锁“细节观察密码” 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 活动一：细察爬山虎，捕捉生长细节———解锁“细节观察密码” 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 思考：“巴”字可以换成粘和贴吗？为什么？ 活动二：坚持观爬藤，理清生长变化———解锁“连续观察密码” 1.爬山虎又是怎样“爬”的呢？找出文中关键动词，圈画出来。 2.根据课文内容说一说爬山虎是怎样往上爬的。 3.小组合作表演爬山虎攀爬的过程。 活动二：坚持观爬藤，理清生长变化———解锁“连续观察密码” 爬山虎攀爬的动态视频 活动二：坚持观爬藤，理清生长变化———解锁“连续观察密码” ◇爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。 ◇以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。 ◇爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。 ◇细丝原先是直的，现在弯曲了。 ◇触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色 植物观察卡 观察对象：____ 观察时间：____ 我看到（样子/颜色）：____ 我发现（变化/位置）：____ 我的疑问：____ 活动三：课下探绿植，记录观察新得———践行迁移观察 植物观察卡 观察对象：____ 观察时间：____ 我看到（样子/颜色）：____ 我发现（变化/位置）：____ 我的疑问：____ 活动三：课下探绿植，记录观察新得———践行迁移观察 观察对象 时间 颜色 样子 图片 月 日 月 日 月 日 我的水培大蒜观察记录 植物观察卡 观察对象：____ 观察时间：____ 我看到（样子/颜色）：____ 我发现（变化/位置）：____ 我的疑问：____ 活动三：课下探绿植，记录观察新得———践行迁移观察 观察时间点 观察内容 小提示 第1-2天 关注大蒜底部是否出现白色须根的萌芽 1.可以每天同一时间拍照记录，对比生长变化。 2.若发现根部发黑或蒜瓣腐烂，及时更换清水，把坏的蒜瓣拿出来。 3.记录时可以用上比喻、拟人等修辞手法。 第3-5天 观察须根生长情况，多长，有几根，同时留意蒜瓣顶部是否有绿色芽点冒出 第6-10天 记录嫩芽生长高度（每天可测量），以及叶片是否展开，什么颜色，蒜瓣是否变软 第11-15天 观察叶片数量，颜色变化，须根是否变得密集，蒜瓣萎缩程度 水培大蒜观察提示卡 ... ...
