统编版2024-2025学年四年级语文上册9《古诗三首-暮江吟》教学课件(共19张PPT)

(课件网) 诗中寻景，妙悟观察之趣 -- 9《古诗三首-暮江吟》 课时目标 （一）语言建构与运用1、会认“暮、瑟”等生字，会写“暮、吟”等字，掌握生字的音、形、义；2、能正确、流利、有感情地朗读古诗，读出诗句的节奏和韵律，并背诵古诗；3、借助注释、插图等，理解“残阳、瑟瑟、可怜、真珠”等重点字词的含-1-义，能用自己的话解释诗句意思。 （二）、思维发展与提升1、通过分析“铺”字与“照”“洒”等字的区别，体会诗人用词的精准性，培养对比分析能力；2、 结合诗句想象夕阳映江、露似珍珠、月似弯弓的画面，发展联想和想象能力；3、思考诗人从日暮到夜晚的观察顺序，理解“连续观察”的特点，提升逻辑思维能力。 （三）、审美鉴赏与创造1、感受诗中“半江瑟瑟半江红”的色彩美、“露似真珠月似弓”的形态美，体会古诗描绘的自然之美；2、 赏析诗人运用比喻（露珠比珍珠、新月比弯弓）的修辞手法，感受诗歌表达的生动性；3、尝试模仿古诗的观察角度，用文字描绘校园中的一处景物，创造简单的写景片段。 （四）、文化传承与理解1、了解古诗“吟”这一体裁特点，初步感知古代诗歌的体裁文化；2、结合写作背景，体会白居易借景抒情的表达方式，理解古人“寄情于景”的文学传统；3、感受诗人对大自然的热爱之情，传承中华民族热爱自然、细致观察生活的文化基因。 任务二 探秘爬山虎， 解锁连续观察密码 任务三 走进蟋蟀宅， 感受长期观察魅力 任务四 笔尖记趣， 绽放观察成果之花 任务一 诗中寻景， 妙悟观察之趣 《古诗三首》 词句段运用 自然观察家的探秘之旅 《爬山虎的脚》 口语交际 《蟋蟀的住宅》 词句段运用 习作 《我的观察日记》 语文四年级上学期第三单元 任务一：诗中寻景，妙悟观察之趣 诗人观察到了哪些景物？ 暮江吟 [唐]白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟①半江红。 可怜②九月初三夜， 露似真珠③月似弓。 诗人是怎么观察这些景物的？（时间变化＋视角转换 第1颗星） 活动一： 诗中觅景，解锁观察视角 mù sè 暮 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 活动二：佳句品趣，发现生动表达 思考：把“铺”换成“照”或者“射”可以吗？ 为什么？ “稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。” “草铺横野六七里” --唐 吕岩 绿 黄 活动二：佳句品趣，发现生动表达 这两句的“铺”字又让你看到了怎样的画面？ 活动二：佳句品趣，发现生动表达 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。 活动二：佳句品趣，发现生动表达 活动三：小诗传情，分享观察发现 “秋空犹胜春光好，翠叶烧丹绿树红。” ———金朋说 《秋山吟》 “谁言寸草心，报得三春晖。” ———孟郊 《游子吟》 此诗作于约公元822年，白居易赴杭州任刺史途中，当时朝廷政治昏暗，党派斗争激烈，诗人在朝廷中尝尽苦楚，自请外任。离开朝廷后，他心情轻松畅快，沿途欣赏美景，写下此诗。 活动三：小诗传情，分享观察发现 补充资料： 暮江吟 唐 白居易 一道残阳/铺水中， 半江瑟瑟/半江红。 可怜九月/初三夜， 露似真珠/月似弓。 活动三：小诗传情，分享观察发现 一道（ ）（ ）铺水中， 半江（ ）（ ）半江红。 可怜九月初三夜， （ ）似（ ）（ ）似（ ）。 填一填，背一背 活动三：小诗传情，分享观察发现 暮江吟 唐--白居易 活动三：小诗传情，分享观察发现 暮江吟 唐 白居易 活动二：佳句品趣，发现精准表达 活动三：小诗传情，分享观察发现 古诗名称 观察者 观察对象 观察角度 《暮江吟》 《题西林壁》 《雪梅》 白居易 夕阳 江水 露珠 月亮 傍晚--夜晚 江面--地面--天空 课后作业： 化身为 “校园观察家” 1、走进校园的任意一个角落，学诗人的样子观察景物，写 ... ...