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课件网) 部编版小学语文三年级上学期 总也倒不了的老屋 活动一: 任务发布，初识预测 任务一 探寻老屋不倒的原因 老屋档案卡 总也 倒 的老屋 不 了 老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？ 旁批 结合图片观察，说一说你想到了什么？ 总也 倒 的老屋 不 了 三年级语文上册 第一课时 8 【屋】指能供人休息的地方。 叽叽 孵小鸡 一道缝 偶尔 暴风雨 黑窟窿 眯起眼睛 喵喵 吱吱呀呀 mī miāo jī fū fènɡ ǒu ěr 线索卡 看到这些词语，你猜到故事的内容了吗？ 不经常，发生次数不多。 叽 缝 偶 尔 眯 哦 喵 孵 mī ò miāo fū jī fènɡ ǒu ěr 线索卡 口字旁 与嘴、语言、发声动作有关。 活动二: 搜集线索，尝试预测 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久很久没人住了。 ① 这是一座怎样的老屋，哪些关键词带给你这样的感受。 古老 破旧 “好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” 老屋低头看看，吃力地眯起眼晴：“哦，是小猫啊。” ② ③ ④ 学习任务一： 1.默读下面语段，猜一猜后面故事内容。 2.同桌相互交流，并说说你猜测的依据。 读到这里，我猜想：_____。 老屋会答应小猫的请求吗？ 你是怎么猜想的？请结合旁批和插图预测一下。 借助题目 借助插图 联系上下文 我发现，文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。 老屋低头看看，吃力地眯起眼晴：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。” 第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” ④ ⑤ ⑥ 读第4-6自然段，你得到了什么信息？看看和你的预测是否一样？ 【眯】指眼皮微微合拢。 老屋低头看看，吃力地眯起眼晴：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。” 第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” ④ ⑤ ⑥ 故事预测 老屋有没有就此倒下呢？请你大胆预测，说说你的想法。 学习任务二： 默读下面语段，猜一猜后面故事内容。 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。” ⑦ ⑧ 孵 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。” ⑦ ⑧ 我想老屋可能会不耐烦了。 这个预测的依据是什么呢？ 联系上下文 联系生活经验 老屋会同意吗？请你结合生活经验进行预测。 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。” ⑧ 乐于助人 心地善良 老屋给你留下什么样的印象？ 学习伙伴为什么做出这样的预测？你赞同他的预测吗？为什么？ 二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” ⑨ ⑩ 一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。 故事情节反复 联系阅读经验 活动三: 深入故事，继续预测 学 习 任 务 三 阅读第11-17自然段，小组交流： 1.边读边预测：又有小动物来寻求帮助了，会是谁呢？老屋有没有帮助他？和同学说说你是怎么进行预测的。 2.故事结尾和你预测的一样吗？请你来说一说，你是喜欢这样的结尾，还喜欢你自己的预测？ “等 ... ...
