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课件网) 课题1 质量守恒定律 第五单元 化学反应的定量关系 （人教版）九年级 上 01 素养目标—明确要求 02 激趣导入—提高兴趣 03 要点精讲—典例精析 04 知识总结—加强记忆 05 练习应用—巩固提升 素养目标 01 01 02 03 04 通过实验探究认识质量守恒定律，能说明化学反应中的质量关系。 通过从微观角度解释质量守恒定律，应用质量守恒定律解释一些化学反应的现象。 培养严谨求实的科学精神，认识定量研究对化学科学发展的重大作用。 通过实验探究活动认识质量守恒定律，体验科学探究的基本过程。 激趣导入 02 化学反应前后物质的总质量如何变化？ 典例精析 要点精讲 要点精讲 03 镁带燃烧 蜡烛燃烧 一、质量守恒定律 【提出问题】 化学反应发生前后，物质的质量究竟有没有变化呢？ 要点精讲 03 提出假设 实验分析 得出结论 设计方案 进行实验 实验探究：参加反应的物质总质量和生成的物质总质量有什么关系呢？ 提出假设：可能大于？ 小于？ 等于？ 。。。 二、实验探究活动的一般步骤 要点精讲 03 方案一：铜与氧气反应前后质量的测定 我是气球， 想想我的作用 注意观察： 锥形瓶内铜粉颜色的变化 气球的变化 天平示数的变化 三、实验探究———反应前后物质的质量关系 要点精讲 03 三、实验探究———反应前后物质的质量关系 要点精讲 03 文字表达式 实验现象 反应前的总质量 反应后的总质量 三、实验探究———反应前后物质的质量关系 方案一：铜与氧气反应前后质量的测定 形成密闭体系 调节装置内压强 144.9 g 144.9 g 红色粉末逐渐变黑 要点精讲 03 三、实验探究———反应前后物质的质量关系 实验结论： 反应前各物质的质量总和等于反应后各物质的质量总和。 要点精讲 03 为什么用铜与氧气的反应研究反应前后的质量关系？ 铁丝在空气中燃烧：铁丝在氧气中才容易燃烧，操作难度大 红磷在空气中燃烧：原料不易得，产生的白烟不够环保 木炭在空气中燃烧：生成气体，不容易称量 …… 选择用下面的反应研究反应前后的质量关系的理由是什么？ 铁＋硫酸铜 铜＋硫酸亚铁 三、实验探究———反应前后物质的质量关系 要点精讲 03 1.干燥的固体试剂应放在纸上或容器(如小烧杯、表面皿)中称量； 2.易潮解的试剂应放在容器中称量。 用天平称量化学试剂时： 三、实验探究———反应前后物质的质量关系 要点精讲 03 方案二：铁与硫酸铜溶液反应前后质量的测定 三、实验探究———反应前后物质的质量关系 要点精讲 03 文字表达式 实验现象 反应前的总质量 反应后的总质量 方案二：铁与硫酸铜溶液反应前后质量的测定 三、实验探究———反应前后物质的质量关系 铁＋硫酸铜 铜＋硫酸亚铁 银白色铁丝表面出现红色物质，一段时间后，溶液由蓝色变为浅绿色 178.9 g 178.9 g 要点精讲 03 实验结论 反应前各物质的质量总和等于反应后各物质的质量总和。 三、实验探究———反应前后物质的质量关系 质量守恒定律: 参加化学反应的各物质的_____，等于反应后生成的各物质的_____。 要点精讲 03 分析两个方案的实验结果，你得到什么结论？ 质量总和 质量总和 只强调“质量”，不包括“体积” 指真正参加反应的那一部分物质，反应物如果有剩余，剩余部分不能计算在内 不能漏掉气体物质 ①质量 ②化学反应 ③参加 ④总和 是一切化学反应必须遵守的定律，只适用于化学变化 及时训练 03 1.判断下列说法是否正确（正确的打“√”，错误的打“×”） （1）根据质量守恒定律，1L氢气和1L氧气反应生成2L水。（ ） （2）水在催化剂的作用下可变成燃油（主要含C、H）。（ ） 2.镁带在耐高温的密闭容器中（内含空气）燃烧，能正确表示容器里所盛物质总质量变化的图象是（ ） A B C D × × B 要点 ... ...
