第七单元 能源的合理利用与开发 单元解读(课件+讲义) 2025-2026学年人教版九年级化学上册

(课件网) 第七单元 能源的合理利用与开发 单元解读 初中化学 ·人教版2024九年级上册 内容导览 单元课标解读 1 单元概述与结构 2 单元教学目标与重难点 3 课题教学目标与教学建议 4 单元课时安排 5 单元课标解读 课标内容要求 1. 燃料的燃烧： （1）认识物质的变化过程伴随着能量变化。 （2）通过实验探究认识燃烧的条件，理解燃烧和灭火的原理及其在生活中的应用，初步体会调控化学反应的重要意义。 （3）结合实例认识合理利用、调控化学反应的重要性，关注产品需求和成本核算，初步树立资源循环使用、绿色环保的发展理念。 单元课标解读 课标内容要求 2.化石能源的合理利用 （1）结合实例，从物质及其变化的视角，认识资源的综合利用与新能源的开发，理解化学与生态环境保护的关系。 （2）了解酒精、天然气等在社会生活中的应用。 （3）知道资源开发、能源利用可能会对环境产生影响，树立环保意识。 3.学生必做实验及实践活动：燃烧条件的探究。 4.跨学科实践活动：调查家用燃料的变迁与合理使用。 单元课标解读 课标学业要求 1. 能运用变量控制思想设计燃烧条件等实验探究方案，能利用化学反应知识完成相关的项目式学习任务及跨学科实践活动（如调查家用燃料的变迁与合理使用）。 2. 能列举生活中常见的能源（如煤炭、石油、天然气、太阳能等）及其应用（如家庭用天然气作燃料等）。 3. 能从物质的组成及变化的视角，分析和讨论资源综合利用、生态环境保护等有关问题 4. 在跨学科实践活动中（如“调查家用燃料的变迁与合理使用”），综合运用化学知识解释燃料变迁的原因和好处，体现环保意识和可持续发展的思维。 单元课标解读 学科核心素养要求 核心素养维度 具体要求 化学观念 1.认识物质的化学变化过程中伴随着能量变化（如氧化钙与水反应放热），并能学会应用和调控能量变化服务于人类的生产和生活。 科学思维 1. 通过白磷、红磷对比实验（控制变量法）探究可燃物、氧气、温度三要素。 2. 通过比较、分析（如教材P161的思考与讨论），理解燃烧与灭火的对应关系，掌握灭火的方法和原理。 3. 通过分类、归纳（如煤、石油、天然气的成分和用途等），了解化石能源及其对环境的危害，理解新能源开发对社会发展的重要性，形成批判能力和创新意识。 单元课标解读 学科核心素养要求 核心素养维度 具体要求 科学探究与实践 1. 应用控制变量思想设计并探究燃烧的条件，初步体会调控化学反应的重要意义。 2. 调查家用燃料的变迁，分析其中的原因和动力，并对燃料利用过程中的社会问题（如环境污染、资源短缺等）提出相应的解决方案。 科学态度与责任 1. 通过燃烧条件的探究保持对科学探究的浓厚兴趣，认识控制与变量思想在化学研究中的重要作用。 2. 结合“燃料的变迁”议题讨论化学调控在可持续发展中的价值，树立绿色化学理念。 单元概述与结构 一、单元概述 本单元位于本册教科书的最后，将化学学科知识与社会生活紧密联系，内容既涉及学科原理性知识，又涉及与能源、环境等相关的社会性知识;突出化学在科技、社会、生活中的作用，体现化学的应用价值；对学生认识化学学科本质，体会化学与人类社会的关系，增强化学观念，以及形成科学态度与社会责任具有重要意义。 本单元内容以化学反应伴随着能量变化这一化学观念为统领，以燃料燃烧这一化学反应为线索编排课题；突出化学反应中的能量变化，体现核心知识内容的结构化，展现化学反应原理及其应用。单元分为两个课题，课题1以燃料燃烧为基础，侧重燃烧及其利用的本质分析；课题2则是侧重燃料的应用，并拓展到更广的领域———能源的合理利用与开发。本单元的跨学科实践活动———调查家用燃料的变迁与合理使用，引导学 ... ...