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课件网) 欢迎进入历史课堂 ——— 一起感知历史的魅力 开启历史之旅 一 什么是历史？ 二 为什么要学历史？ 三 初中历史学什么？ 四 如何学好初中历史？ 说一说你所认为的历史是什么？ 过去的东西 今天之前的事 考古发现 历史遗址 …… 身边处处是历史 收藏———透视历史的缩影(货币、 粮票… ) 旅游———探寻历史的踪迹(名胜、 遗迹…) 鉴赏———解读历史的意趣(歌曲、 诗歌…) 生活———体味历史的亲切(姓氏、 祭祖… ) 历史的基本含义 历史不仅是指过去的事实本身，更是指人们对过去事实的有意识、有选择的记录。 一、什么是历史？ 历史 嗨 故事 history=hi+story 传承民族精神，培养家国情怀： 二、为什么要学历史？ 以 “以铜为鉴，可正衣冠；以史为鉴，可知兴替；以人为鉴，可以知得失。” ———《旧唐书》 读史使人明智，学历历史人物的优秀品质，传承民族精神。 重视历史、研究历史、借鉴历史，可以给人类带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。所以说，历史是人类最好的老师。 ———习近平 九年级 初中历史教材 七年级 八年级 中国古代史 中国近现代史 世界史 三、初中历史学什么？ 四个单元 第一单元 史前时期 第二单元 夏商周时期 第三单元 秦汉时期 第四单元 三国两晋南北朝时期 七年级上册历史课本内容 七年级上册历史课本内容 单元主题、单元导读、时间轴、课标要求凸显大单元主题，加强对于时空观念的认识。 单元主题 单元导读 时间轴 课标要求 七年级上册历史课本内容 每课课文包括：标题、导入框（文字和图片）、宋体字正文、图表、“想一想”、材料研读、楷体字相关史事、课下注释、课后活动、知识拓展等部分。 导入框 标题 正文 注释 “想一想” 课后活动 知识拓展 材料研读 相关史事 图表 图书馆 博物馆 历史遗址 名胜古迹 档案 历史纪录片 碑文 历史文献 长辈 历史老师 网络 影视资料 资料搜集———了解历史的途径 四、如何学好初中历史？ （时间，when） 何时 01 （人物，who） 何人 03 （原因，why） 何因 05 （影响，how） 如何 06 （地点，where） 何地 02 （事件，what） 何事 04 历史学习六要素 方法指导之历史学习六要素 1、读:精读教材,由厚到薄,不留死角 2、记:动脑记忆、思考 3、听:先预习，然后上课有针对性地听 4、写:做好课堂笔记。记笔记要有重点，速度要快，学会简记，课后再补 5、讲:上课集中探讨,大胆发言 6、温：课后及时复习，按时完成作业 四、如何学好初中历史？ 认真听课，积极思考；划好教材，落实基础。（理解知识和初步记忆） 划 书 注 意 事 项 ①序号化（①②③...） ②标注关键词 ③考点下划简单直线，大段文字可以用括号 ④在相应位置补充拓展知识 课堂听讲：理解+笔记+思考 方法1： 三皇五帝始，尧舜禹相传 夏商与西周，东周分两段 春秋和战国，一统秦两汉 三分魏蜀吴，两晋前后延 南北朝并立，隋唐五代传 宋元明清后，王朝至此完 背诵：中国历史朝代顺序歌 四、如何学好初中历史？ 学史方法：朝代顺序歌 1.及时整理笔记、按时完成作业（作业要求：书写整洁、独立完成、按时高效） 2.对于不懂的问题要大胆提问，不留问题到明天 历史课堂相关要求： 课前准备要求 课堂要求 课后要求 1.按要求做好预习 2.提前准备好本堂课要用到的相关物品（课本、笔记本、文具） 3.当老师进入教室后，立即保持安静；铃响，回座位保持安静 1.注意力、目光全程跟随教师，专注认真地听讲、做好笔记 2.任何发言前举手，其他同学保持安静，回答问题要积极主动 3.小组讨论时，积极参与，不得讨论与学习目标无关的内容 ... ...
