3《除法的初步认识-解决问题》教学课件(共18张PPT)2025-2026学年人教版（2024）二年级数学上册

(课件网) 人教版2024小学数学二年级上册 除法的初步认识 解决问题 1.平均分 2.认识除法 3.用乘法口诀求商 意义：把一些物品平均分成几份，每份分的同样多叫平均分 分法1.按指定的份数分. 2.按每几个一份平均分 含义：平均分的过程可以用除法表示，写成除法算式 除法算式各部分名称：被除数，除数，商 除法的读写形式 方法：除数是几就去想几的口诀 表内 除法 总数÷份数＝每份数 总数÷每份数＝份数 4.解决问题 解 决 问 题 探索新知 探究点 解决与平均分有关的实际问题 15个 ，平均放到3个笼屉里，每个笼屉放几个？ 你知道了什么？ 所求问题又是什么呢？ 探索新知 15 个 ，平均放到3 个笼屉里，每个笼屉里放几个？ 15÷3＝5(个) 15÷3＝5这个算式表示什么意思？ 15个粽子，平均放到3个笼屉里，求每个笼屉里放几个，就是将15平均分成3份，求每份是多少，用除法计算。 把15平均分成3份，每份是5。 为什么要用除法？ 探索新知 15 个 ，平均放到3 个笼屉里，每个笼屉放几个？ 15÷3＝5(个) 每个笼屉放5个 3个笼屉一共：3×5=15（个） 算对了 探索新知 15 个 ，平均放到3 个笼屉里，每个笼屉放几个？ 15 ÷ 3 ＝ 5(个) 答：每个笼屉放5个。 15÷3＝5这个算式中，每个数字代表什么意思呢？ 总数 ÷ = 份数 每份数 探索新知 15 个 ，每个笼屉里放 5 个，要用几个笼屉？ 自主完成分析和解决问题吗？ 15÷5＝3(个) 15÷5＝3这个算式又表示什么意思？ 15里面有3个5. 要用几个笼屉？就是求15里面有几个5，属于平均分，用除法计算。 5个 探索新知 15÷5＝3(个) 要用3个笼屉 每个笼屉5个一共：5×3=15（个） 算对了 15 个 ，每个笼屉里放 5 个，要用几个笼屉？ 探索新知 15 个 ，每个笼屉放5个，要用几个笼屉？ 15 ÷ 5 ＝ 3(个) 答：要用3个笼屉。 15÷5＝3这个算式中，每个数字代表什么意思呢？ 总数 ÷ = 每份数 份数 15个 ，平均放到3个笼屉里，每个笼屉放几个？ 15÷3＝5（个） 15 个 ，每个笼屉放5个，要用几个笼屉？ 15÷5＝3（个） 在解决问题的过程中，你发现有什么相同和不同点了吗？ 答：要用3个笼屉。 答：每个笼屉放5个。 自主探究 15个 ，平均放到3个笼屉里，每个笼屉放几个？ 15个 ，每个笼屉里放5个，要用几个笼屉？ 15÷3＝5（个） 15÷5＝3（个） 相同点 不同点 1题是已知平均放到3个笼屉里，问题是每个笼屉放几个？。 每份数=总数÷份数 2题是已知每个笼屉里放5个，问题是要用几个笼屉？。 份数=总数÷每份数 1.都是平均分的问题，用除法来解决。 2.计算商时，都用的乘法口诀“三五十五”。 （1）30里面有（ ）个6。 （2）20个 ，平均放在5个盘里，每盘（ ）个。 （3）18个 ，每个班分3个，可以分给（ ）个班。 5 4 6 1.填空 巩固练习 巩固练习 2．24 个面包，每 4 个装一盒，可以装几盒？ 24÷4＝6(盒) 答：可以装 6 盒。 3.请你提出一个用除法计算的问题并解答。 10个桃子，平均分给5只小猴，每只小猴分几个桃子？ 10÷5=2（个） 答：平均每只小猴分到2个桃子。 平均分给5只小猴。 拓展提升 1.读懂题意，找出有用的信息，明白所求的问题。 2.动脑思考，根据题中数量关系选择合适的解决方法， 有时可借助画图来帮助理解题意。 3.解决后还要会对结果进行检验。 解决生活中的问题 课后作业(生活实践） 3 月 12 日植树节，德老师安排 5 名同学植树 20棵，结果少到 1 名同学，现在平均每名同学植树多少棵？ ... ...