2.　科学怎样改变我们的生活 课件+教案

2.　科学怎样改变我们的生活 教学设计 1教学目标 1.学生了解科学给我们的生活带来的方便和好处。 2.让学生关注生活中的科学现象，了解科学的利与弊，通过互相合作，启发学生树立科学的态度价值观。 2学情分析 由于农村小学生年龄小，生活阅历有限，视野较狭窄，对许多自然界生物和一些科学现象不曾见到，从而对教学内容产生距离感和陌生感。为了激发学生的学习兴趣，增强学生的感性认识，所以我要尽量创造条件，向学生展示或再现实物。 3重点难点 体会到科学给人类生活带来的变化，并认识到科技的“两面性”。 培养学生的调查能力。 4教学过程 活动1【导入】对比观察　探索新知 仔细观察课本70页的两幅生活工作场景图，说一说以前和现在的生活有什么不同，不要重复别人的回答。那么是什么带来的这些改变呢？ 这一节课我们就来学习第七单元课题2.科学怎样改变我们的生活。 活动2【活动】探讨总结　感受新知 过去和现在对此，科学还在哪些方面对我们的生活产生着巨大的影响呢？ 两个或三个人一组讨论，可以从以下提示中选择话题（仅供参考，也可选择其他话题）： 科学带给你的变化（衣食住行…）、带给你的家庭的变化、你上课学习环境的变化、你听长辈人讲述的变化、你了解的某个职业的人生活工作上的变化…… 注意：把你们组讨论的要点记录在纸上，防止遗忘，讨论束后还要向大家汇报。讨论时，声音要小，不要影响到其它组。 活动3【讲授】看图片、视频 让同学们看一些科技改变我们的生活的图片和一些高科技的视频。 活动4【讲授】整理反思　升华新知 科学给我们带来了美好的生活，但大家再想想它有没有给我们带来什么不良影响呢？ 提问。 让同学们看一些科技带来的不良影响的图片。 我总结说：“刀可以切菜也可以伤人，药可以救人但也可以致命，所有的事情都有两面性，科学也是这样，但是我们是否就因为刀伤人、药能致命、科学会给我们带来坏处而放弃使用呢？”（同学们肯定会回答不能）然后我说：“刀在人们不小心时才会伤人的，药只有在人们用错时才会致命的，而科学带给我们的坏处也是由于人们对科技的不恰当利用而造成的，那么以后我们会怎么做呢？”由于学生已经对科学带给我们的坏处有了了解，会有不同角度的各种各样的观点。 活动5【活动】学生谈收获 让学生明确自己的发展方向。 活动6【作业】布置作业 1、采访不同职业的人，整理好自己的采访记录， 2、通过各种途径查阅资料，制作一块科普展板。 课件33张PPT。三年级科学下册第七单元第二节科学怎样改变我们的生活教学目标 1.了解科学给我们的生活带来的方便和好处。2.关注生活中的科学现象，了解科学的利与弊，通过互相合作，启发学生树立科学的态度价值观。1.仔细观察课本70页的两幅生活工作场景图，说一说以前和现在的生活有什么不同，不要重复别人的回答。那么是什么带来的这些改变呢？2.过去和现在对比，科学还在哪些方面对我们的生活产生着巨大的影响呢？ 两人或三人一组讨论，可以从以下提示中选择话题（也可选择其他话题）： 科学带给你的变化（衣食住行… ）、带给你的家庭的变化、你上课学习环境的变化、你听长辈人讲述的变化、你了解的某个职业的人生活工作上的变化…… 注意：把你们组讨论的要点记录在纸上，防 止遗忘，讨论束后还要向大家汇报。讨论时， 声音要小，不要影响到其它组 。 我小时候用的是固定电话，且还很少，一个村里只有几部，后来发展成移动电话、手机，现在都用上了程控电话、掌上电脑了，而且每个家庭就有好几部。 在我的爸爸、妈妈那个年代都是挑的“萝卜灯”，我小的时候就变成了纸灯笼，到你们这个年龄过年挑的灯笼就又变样儿了，成了电灯笼，各种各样的外观再配上音乐和故事，非常的吸引小朋友。 我们的窗户原来是木头的，现在成 ... ...