2.　动物怎样过冬 课件+教案

2.　动物怎样过冬 教学设计 1教学目标 1、通过学习，学生能够认识季节变化对动物的影响. 2、通过学习，学生知道动物对环境的适应方式。 3、体会动物与环境之间的相互关系。 2学情分析 儿童 对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而这节课的内容贴近校学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学表现出浓厚的兴趣。再者，北方的农村儿童对这节课的内容相对比较熟悉。 3重点难点 通过学习，学生知道动物对环境的适应方式。 体会动物与环境之间的相互关系。 4教学过程 活动1【导入】动物怎样过冬 “现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬天，天气寒冷） “大家想一想，冬天人们是怎样过冬的？”（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等） 人们有这么多的好办法过冬，那么小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？它们的过冬方式一样不一样呢？今天，我们就一起来走进奇妙的动物世界，去研究一下“动物怎样过冬”。 活动2【讲授】动物怎样过冬 二、提供材料，自主探索 下面老师请大家看一段资料，看时思考问题：“这里面有几种动物？它们是怎样过冬的？”大家边看边记，记时可以用简单的方式去记，比如说青蛙--冬眠，咱们来比一下，看谁记的最多，最准确。准备好了吗？ 1、播放视频：动物怎样过冬。 好，通过这个片断，你知道了哪些动物怎样过冬的？谁来说一说。 你记下了几个，就写上几。相信大家一定是诚实的孩子。 三、合作探讨，质疑问难 现在给你结合刚才看的，也可以联系你们知道的，大家想一想：动物过冬的方式一样吗？可以分成几种呢？这个问题就交给你们小组来解决好不好。你们可以先把你们知道在小组内交流一下，然后再进行分类。请看要求： 1、 讨论时间：5分钟 2、 合作中要分工明确，由小组长主持，大家发言，由记录员简单记录。由各组的汇报员汇报你们的研究成果。 3、 讨论时注意不要大声喧哗，讨论只限本组听到。 4、 哪些小组讨论最认真，最全面，汇报员发言积极，声音响亮，思路清晰，这个小组将被评为优胜小组。优胜小组同学将每人加上一颗星。 汇报、交流。（各组派汇报员汇报讨论结果） 小结：动物的过冬方式，板书 （1）冬眠：熊、青蛙、蝙蝠（倒挂，一吊可长达半年）、蛇（集体搂抱，相互取暖）、刺猬…… （2）备粮：蚂蚁、蜜蜂…… （3）南飞：燕子、大雁、丹顶鹤…… （4）换毛：猫、狐狸、兔子…… 其实除了这些，也有松鼠、野兔既换毛又备粮的。也有一些昆虫如螳螂、蝗虫产卵过冬，还有苍蝇、蚊子躲在安全地方过冬的。那你说，“动物们为什么会有各自不同的过冬方法？”（保护自己生存，适应季节的变化） “假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？”（冻死、饿死） “动物过冬时我们该怎么做呢？” 我们知道，动物是我们人类的好朋友，因此，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。 四、卡片游戏，巩固深化 好，接下来，我们将进入游戏天地。 1、教师说出动物名称，要求学生抢答过冬方式，谁最先抢答而且正确可以加上一颗智慧星。（请两个裁判） 2、教师说出冬眠方式，小组同学迅速举出哪些动物符合这种过冬方式。全举对的，小组每一个成员加上一颗智慧星。举错的，不全的不加上星。 3、下面我们将进行角色扮演。你可以任一扮一种过冬的动物，要求用动作和语言来表达。如我是谁，边说边做动作。（比一比谁演的最又正确又精彩。班同学作评委，要公正评价。最形象的加上二颗星，参与的加上一颗星） 五、自我评价，拓展升华 1、总结并进行颁奖活动。奖励科学家名片 2、采访同学，谈一谈你本节课觉得开心吗？你有什么收获？ 3、其实，关于动物过冬有很多的趣事呢！你们愿意听故事吗？ 1782年的一天法国巴黎郊外采石场的一位工人敲开一块大石头，竟发 ... ...