7.1.1 燃烧的条件　课件(共28张PPT　内嵌视频) 2025-2026学年人教版（ 2024）初中化学九年级上册

(课件网) 人教版九上 7.1 燃料的燃烧 （第一课时 燃烧的条件） 1.认识燃烧的条件，通过实例探究与分析，了解灭火的原理和方法。 2.掌握燃烧和灭火的原理及在生活中的运用。 3.学会运用控制变量的思想和方法分析燃烧条件的实验，并能设计实验验证可燃物燃烧条件。 火的发现与利用 钻木取火 火烧赤壁 燃烧是人类最早利用的化学反应之一 燃烧是一种化学反应，那么，物质需要具备哪些条件才能燃烧呢？ 燃烧的条件 燃烧的条件： 预习 准备 燃烧都有什么共同特征？什么是燃烧？ 通常情况下，人们把可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫作燃烧。 燃烧的条件： 预习 准备 泥土 火柴 石头 木材 所有的物质都可以燃烧吗？ 只有可燃物才能发生燃烧，可燃物是燃烧发生的条件之一。 那么，燃烧还需要哪些条件呢？ 燃烧的条件： 预习 准备 （1）在500 mL烧杯中加入300 mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷，在烧杯上盖一片薄铜片，在铜片上的一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象。 燃烧的条件： 预习 准备 （1）在500 mL烧杯中加入300 mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷，在烧杯上盖一片薄铜片，在铜片上的一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象。 实验现象 　　铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧。 燃烧需要使温度达到可燃物的着火点。 结论 物质 白磷 红磷 着火点/℃ 40 260 燃烧的条件： 预习 准备 （1）在500 mL烧杯中加入300 mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷，在烧杯上盖一片薄铜片，在铜片上的一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象。 实验现象 　　铜片上白磷燃烧而热水中白磷不燃烧。 结论 说明燃烧还需要氧气（或空气）。 燃烧的条件： 预习 准备 （2）用导管对准上述烧杯热水中的白磷，通入少量氧气（或空气），观察现象。 实验现象 　　向热水中通入氧气（或空气）后白磷燃烧。 再次说明燃烧需要氧气（或空气）。 结论 燃烧的条件： 预习 准备 可燃物； 氧气（或空气）； 达到燃烧所需的最低温度。 注意：这三个条件同时具备，缺一不可！！！ （即着火点） 燃烧的条件 注意：着火点对于某物质来说是固定不变的，一般不能升降着火点。 灭火的原理和方法 灭火的原理和方法： 预习 准备 火亦可能 造成巨大 损失 火可以 造福人类 如何灭火 灭火的原理和方法： 预习 准备 请你用尽可能多的方法来灭火，并讨论采用这些方法为什么能灭火。 隔离可燃物 纸箱着火， 用水浇灭 森林中或森林与村庄之间， 设置防火隔离带 油罐着火， 用水喷淋 隔绝空气 油锅着火， 锅盖盖灭 或放入较多的蔬菜 使温度降低到油的着火点以下 水可以吸收可燃物燃烧放出的热量，使温度降低到着火点以下 灭火的原理和方法： 预习 准备 灭火的根本就是要破坏燃烧的条件。 破坏燃烧的三个条件之一，就可以达到灭火的目的。 清除（或隔离）可燃物； 隔绝氧气（或空气）； 使温度降到着火点以下。 燃烧的条件 可燃物； 氧气（或空气）； 达到燃烧所需的最低温度。 灭火的原理 破坏 符合其中一个原理即可灭火。 灭火的原理和方法： 预习 准备 蜡烛燃烧实验示意图 简易灭火器的设计与制作 点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；然后向一个烧杯中加适量碳酸钠和盐酸。蜡烛燃烧的现象有什么不同？请用灭火的原理分析和解释。 灭火的原理和方法： 预习 准备 实验编号 现象 分析 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 蜡烛燃烧一段时间后熄灭 蜡烛正常燃烧 有气泡产生，蜡烛很快熄灭 烧杯隔绝氧气 蜡烛接触空气，燃烧条件没有改变 反应生成的CO2不能燃 ... ...