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课件网) 第1章 认识生物和生物学 第1单元 探索生命奥秘 单元复习 复习目标 能够描述生物的多样性，区别生物与非生物并说出生物的特征。 1 2 3 简单描述生物学家进行的科学活动及生物学发展的简要历程，认识生物学是研究生命的科学。 说出生物学研究的基本方法，及实验探究（实验法）的一般步骤。 思维导图 物种多样性 1 2 3 知识剖析 考点01 生物多样性 知识讲解 遗传多样性 生态系统多样性 我国是世界上物种多样性非常丰富的国家。 同种生物，不同个体的遗传信息也不相同。 物种多样性的内因。 决定 生态系统 = 生物 + 环境 最大的生态系统：生物圈 生物圈包括：大气圈的下层、岩石圈的上层、整个水圈 1.普通水稻和野生水稻多次杂交可以培育出产量最高的杂交稻新品种，这是利用了（ ） B A.生态系统多样性 B.基因多样性 C.物种多样性 D.染色体多样性 知识剖析 考点01 生物多样性 典例分析 2．每年的5月22日是国际生物多样性日，2025年国际生物多样性日的主题是“万物共生，和美永续”。生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。下列相关叙述错误的是（ ） A．过度的人为干扰会导致生物多样性降低 B．生物多样性是生物亿万年进化的结果 C．就地保护是保护生物多样性最有效的措施 D．生物多样性是指物种多样性和遗传多样性 D 生物多样性是指物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。 新陈代谢（生物最基本的特征） 1 2 3 知识剖析 考点02 生物的基本特征 知识讲解 应激性 生长、发育和繁殖 包括：光合作用、排汗、排尿、呼气、落叶（植物）等 动物：躲避敌害 4 遗传和变异 变异：一胎生九子，连母十个样 遗传：龙生龙，凤生凤 （生物遇到外界刺激时能做出规律性反应) 植物：葵花朵朵向太阳 易混淆的生物与非生物： ①珊瑚虫是生物，珊瑚不是。 ②钟乳石会变大，但不是生物。 1.下列所描述的生命现象与其实例不符的是（ ） A A．生物的生命活动需要营养———猎豹发现猎物后迅速追击 B．生物的应激性———葵花朵朵向太阳 C．生物能排出体内的代谢废物———植物落叶 D．生物能生长发育———离离原上草，一岁一枯荣 知识剖析 考点02 生物的基本特征 典例分析 D 2.下列选项中全属于生物的一组是（ ） ①缓慢生长的钟乳石 ②优美挺拔的水杉 ③分布广泛的细菌 ④溪流旁的苔藓 ⑤弹出声音的钢琴 ⑥无细胞结构的病毒 A．①②③ B．④⑤⑥ C．①③⑤ D．②④⑥ 注意：病毒没有细胞结构，但也属于生物！ 拉马克：提出生物学 1 2 3 知识剖析 考点03 生物学的发展历程 知识讲解 林奈： 达尔文：进化论（物种起源、自然选择学说） 5 沃森、克里克： “双命名”法 生物分类学之父：界、门、纲、目、科、属、种 4 哈维：血液循环的发现（实验法） DNA分子双螺旋结构 1.在生物学发展史上,使生物学研究进入分子生物学阶段的科学家及研究成果是（ ） A A.沃森、克里克，DNA分子双螺旋结构的发现 B.哈维，血液循环的发现 C.林奈，生物分类学的形成 D.达尔文，生物进化论的建立 知识剖析 考点03 生物学的发展历程 典例分析 A 2.生物分类单位按大小和从属关系可排列为( ) A.界、门、纲、目、科、属、种 B.纲、界、门、目、科、属、种 C.界、门、纲、目、科、种、属 D.科、纲、目、属、界、门、种 生物学研究的基本方法 1 2 知识剖析 考点04 生物学研究的基本方法 知识讲解 实验法的一般步骤： ①发现并提出问题 ②收集与问题相关的信息 ③作出假设 ④设计实验方案 ⑤实施实验并记录 ⑥分析实验现象 ⑦得出结论 调查法 观察法 实验法 实验设计的原则： （1）对照原则 （2）单一变量原则 （3）平行重复原则 1.科学探究的一般过程的排列顺序是：（ ） D ①发现并提出问题 ②作出 ... ...
