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课件网) 语文园地 语文 三年级 上册 一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。 为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。 我在图书馆找书时，会根据书名先猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。 恒 圣 萌 妥 轴 阁 培 厘 恒心 神圣 萌发 妥当 车轴 阁楼 培植 厘米 . . . . . . . 识字加油站 我通过查字典认识了这些加点的字。 . . 我学会查偏旁：（ ） 我以汉字溯源的方式加深对 “轴”的认知。 提示语 四人小组合作学习： 请四人合作读下面的句子,认真观察，在这几句话中你发现了什么？并互相说说你的发现。 蚂蚁队长说：“照样要受处罚。” “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 “不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” 提示语的位置不一样（分别在前、在后、在中间），引号的用法也不同（分别在后面、前面、两头）。 蚂蚁队长说：“照样要受处罚。” 提示语在前，引号在后。 “不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 提示语在中间，引号在两边。 提示语在后，引号在前。 冒号 句号 逗号 根据例句给下面的句子加上标点，使句子意思表达更完整。 例句：妈妈摸了摸我的头，心疼地说：“好点了吗？以后可要注意身体呀！” 好点了吗？以后可要注意身体呀！ 妈妈摸了摸我的头，心疼地说 好点了吗？ 妈妈摸了摸我的头，她心疼地说 以后可要注意身体呀！ “ ” 。 “ ” ， “ ” 词句段运用 李老师以经走了。 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。 菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。 李老师以经走了。 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。 菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。 有错别字 搭配不当 归类不准确 认识修改符号： 表示改正 表示增补 表示删除 李老师以经走了。 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。 菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。 已 戴着 1.夜已经很深了，他还在写做业。 2.联欢会上，我们听到了悦耳的歌声， 优美的舞蹈。 3.校园里飘扬着五颜六色的红旗。 作 看到了 练一练： 词句段运用 教室里又按装了几盏日光灯。 安 教室里，都在认真地听课。 同学们 校园里种了菊花、梧桐、松柏等很多树木。 错别字：按—安 少成分：同学们 菊花不是树木 小丽在和小明聊天中知道了，小明喜欢踢足球和羽毛球。 打 搭配不当：打（羽毛球） 日积月累 不迁怒，不贰（èr）过。 ———《论语》 爱人若（ruò）爱其身。 ———《墨子》 仁（rén）者爱人，有礼者敬人。 ———《孟子》 与人善言，暖于布帛（bó）；伤人以言，深于矛（máo）戟（jǐ）。 ———《荀子》 读一读 不迁怒，不贰过。 ———《论语》 不把怒气转移到别人身上，不犯两次同样的错误。 爱人若爱其身。 ———《墨子》 爱别人就像爱自己一样。 好像 自己 仁者爱人，有礼者敬人。 ———《孟子》 仁爱的人爱别人，有礼的人尊敬别人。 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 ———《荀子》 和人说善意的话，比布帛还要温暖；出言伤人，比长矛利戟的伤害还要大。 司马光_____，砸翁救同伴；列宁的_____保护了小男孩的自尊；白求恩大夫_____，忘我地坚持为伤员做手术；赵一曼_____,与战士们同甘共苦。 联系本单元的课文，说一说课文中的人物是如何待人的。 乐于助人 善解人意 忠于职守 关爱战士 人而不仁，如礼何？ ———《论语》 仁者安仁，知者利仁。———《论语》 博爱谓之仁。 ———《原道》 下面几句都是和仁爱有关的名言，读读背背，抄在摘抄本上。 ... ...
