【核心素养目标】苏科版初中生物八年级上册6.15.2《人体内废物和多余水的排出》课件(共19张PPT)+教案表格式

(课件网) 导入 水乃生命之源，既然水对人体如此重要，那么，为什么人体每天还要排出这么多尿液呢？尿的来源是什么？又是怎样形成的呢？ 苏科版初中生物八上 第二节 人体内废物和多余水的排出 学习目标 01 02 说出排泄的概念以及对人体生命活动的意义 描述人体泌尿系统的组成 01 概述尿液的形成和排出过程 排泄 第一部分 排泄及排泄途径 排泄：人体将二氧化碳、尿素，以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫做排泄。 排泄途径 呼吸系统 汗 液 尿 液 二氧化碳 少量水 部分水 少量无机盐 尿素 大部分水 无机盐 大部分尿素 主要途径 导管 分泌部 汗 腺 体外 人体排出粪便属于排泄吗？为什么？ 排便不属于排泄。 因为粪便只是消化道内的食物残渣，没有经过体内细胞的新成代谢。 泌尿系统 第二部分 泌尿系统 肾脏 输尿管 膀胱 尿道 泌尿系统 泌尿系统 腹腔后壁脊柱的两旁 像蚕豆 红褐色 位置： 形状： 颜色： 肾脏—泌尿系统的主要器官 个数： 左右侧各一个 肾脏 泌尿系统 肾的结构和功能单位 2. 1.基本单位：肾单位 每个肾约有120万个肾单位构成。 肾小体 肾小管 肾小球 肾单位 肾小囊 入球小动脉 肾小球 出球小动脉 肾小囊 毛细血管 肾静脉 尿 肾小管 肾单位结构示意图 尿液的形成 第三部分 尿液的形成 肾小球的滤过作用 肾小管的重吸收作用 （形成原尿） 所有的葡萄糖 大部分的水 部分无机盐 除血细胞和大分子蛋白质 （形成终尿） 尿液的形成 第一步：肾小球对血液的滤过 出球小动脉 除血细胞和大分子蛋白质 入球小动脉 （形成原尿） 尿液的形成 第二步：肾小管的重吸收作用 （形成终尿） 所有的葡萄糖 大部分的水 部分无机盐 原尿 尿液 重吸收 血液 原尿 尿液（终尿） 血细胞 蛋白质 葡萄糖 无机盐 尿素 水 有（1%部分） 有 有 有（全部） 有 有 有 有 有 无 有 有 无 无 有 无 无 有 血液、原尿和尿液成分的比较 尿液的排出 排出途径： 肾盂 输尿管 膀胱 尿道 排出意义 排出废物 调节体内水分和无机盐平衡，维持组织细胞正常生理功能 课堂小结 人体内废物的排出 泌尿系统组成 尿液形成 尿液排出 汗液排出 肾小体 肾小管 肾小球 肾单位 肾脏 输尿管 膀胱 尿道 肾小囊 肾小球滤过 肾小管重吸收 输尿管 膀胱 尿道 肾盂 课堂练习 C 1.正常人的原尿和尿液中，都含有的物质是（ ） A.葡萄糖 B.氨基酸 C.尿素 D.大分子蛋白质和血细胞 2.正常人的原尿与血浆相比，原尿中一定没有（ ） A.无机盐 B.尿素 C.葡萄糖 D.大分子蛋白质 D 课堂练习 3.下列物质中，能被肾小管全部重吸收的是（ ） A.水 B.无机盐 C.葡萄糖 D.尿素 4.某人的尿液中被检测出含有葡萄糖，若是泌尿系统 出现问题，发生病变的部位可能是（ ） A.肾小球 B.肾小囊 C.输尿管 D.肾小管 C D苏科版初中生物八年级上册 《人体内废物和多余水的排出》教学设计 课题 人体内废物和多余水的排出 单元 第六单元 学科 生物 年级 八年级上册 教材分析 本节课是苏科版初中生物八年级上册 6.15.2 的内容，主题为 “人体内废物和多余水的排出”。在学习了人体的呼吸系统和消化系统的基础上，本节课聚焦于泌尿系统，探讨人体如何排出代谢废物和多余水分。通过本节课的学习，学生将理解排泄的概念、途径及其对人体生命活动的意义，掌握泌尿系统的组成和功能，以及尿液的形成和排出过程。这些知识对于学生全面认识人体生理功能具有重要意义。 核心素养目标 生命观念 ：理解人体排泄系统在维持生命活动中的重要作用，形成结构与功能相适应的观念。 科学思维 ：通过对排泄途径和尿液形成的的学习，培养学生的逻辑推理和分析判断能力，能够运用所学知识解释相关现象和问题。 科学探究 ：积极参与实验探究活动，掌握科学探究的基本方法 ... ...