中国石拱桥导学中案 学习目标： 1、整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特 点，理清说明顺序。 2、学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的准确性。 3、理解抓住事物的特点进行说明的方式。 4、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。 学习重点：1、学习抓住事物特点进行说明的方法。 2、学习几种常见的说明方法。 3、理解说明文语言的准确性。 学习难点：激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。 学习流程：检查预习—整体感知—研讨归纳—巩固检测 课时安排：两课时 第一课时 一、导入 新课：生活中，我们见过很多桥，你能给大家介绍一下吗？（学生介绍）大家介绍的都很生动，但却没有把你举的桥系统的说出来，怎样说呢，那得抓住各个桥的特点，怎样抓住特点去说，《中国石拱桥》这篇课文会给你一个很好的。 二、检查预习 1、正音：洨河（ ） 匀称（ ） 惟妙惟肖（ ） 2、解词：匀称 古朴 惟妙惟肖 巧妙绝伦 三、整体感知 1、了解作者:＿＿＿,江苏镇江人，中国＿＿、＿＿。 2、学生自读课文，思考以下问题： （1）本文的说明对象是什么？它有什么特点？ （2）课文主要介绍了哪几座桥？ 四、研讨归纳 提名学生朗读有关段落，思考研讨以下问题。 1、赵州桥的特点是什么？ 2、卢沟桥的特点是什么？ 3、赵州桥、卢沟桥各是怎样体现中国石拱桥的特点的？ 五、畅谈收获：本节课你有哪些收获，告诉大 家好吗？ 六、布置作业 熟读课文，巩固生字词，记住说明文的有关知识。 - 第二课时 一、复习导入 1、中国石拱桥的特点是什么？作者是如何抓住中国石拱桥的特点来说明的？ 2、课文主要是按什么顺序来介绍中国石拱桥的？ 明确：逻辑顺序 二、赏析探究 1、作者把中国石拱桥介绍得清楚明白，是因为用到了一些说明方法，接下来分小组找一找本文用了哪些说明方法，并说说其作用。 三、感悟抒情 学了本文 ，你领悟到作者所表达的思想感情了吗？你读了这篇课文有什么感受呢？ 明确：本文体现了作者对我国古代劳动人民的智慧和力量的赞美和敬佩，对社会主义制度优越性的赞扬，（然后让学生谈自己的感受，从而让学生领会本文的中心）。 四巩固检测：①字词注音和解释②说明文的知识③课文介绍了那几座桥，各有什么特点？ 五布置作业 以《笔》为题写一篇小说明文。 答案:::::三明确：（1）本文的说明 对象是：中国石拱桥。 中国石拱桥的特点是：桥洞拱形、形式优美、结构坚固、历史悠久。 （2）课文主要介绍了赵州桥和卢沟桥这两座桥。 四明确：1、赵州桥：（1）全桥只有一个大拱 （2）大拱两肩上各有两个小拱 （3）大拱由28道拱圈拼成 （4））全桥结构匀称，石栏石板雕刻得古朴美观 2、卢沟桥：（1）联拱石桥 （2）坚固 （3）形式美观 3、赵州桥：“全桥只有一个大拱”体现出中国石拱桥的桥洞呈拱形的特点；“大拱的两肩上各有两个小拱”和“大拱由28道拱圈拼成”体现出中国石拱桥的结构坚固的特点；“大拱的两肩上各有两个小拱”和“全桥结构匀称，石栏石板雕刻得古朴美观”体现出中国石拱桥的形式优美的特点。 卢沟桥：“联拱石桥”体现出中国石拱桥的桥洞呈拱形的特点；“坚固，发水时极少出事”现出中国石拱桥的桥的结构坚固的特点；“狮子形态各异，卢沟晓月”体现出中国石拱桥的形式优美的特点。 因为赵州桥是单拱石桥，而卢沟桥是联拱石桥，选择事物时，即要抓住事物的共同特点，又要抓住事物本身的特点，这样才能把事物说明全面。 五（学生可以从多个角度去总结，比如字词，中国石拱桥的特点等，力求让每个层次的学生都进行总结，使每个学生都有收获，都有成就感。） 二明确（参考）：（1）、列数字：赵州桥非常雄伟，全长50。82米，两端宽9。6米，中部略窄，宽9米。（通过确凿的数据，准确地说明了桥 ... ...
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