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课件网) 6.制作简易滴灌器 三年级上册第一单元 青岛版五四制 目录 1 明确问题 2 制定方案 3 实施方案 4 展示评价 5 回顾练习 科学观念：1.知道植物生长需要适量的水分，了解简易滴灌器能通过自动滴水满足植物的灌溉需求。 2.初步认识简易滴灌器的基本结构（容器、控水装置、固定装置）及工作原理（利用重力和缝隙控制水流速度）。 科学思维：1.知道植物生长需要适量的水分，了解简易滴灌器能通过自动滴水满足植物的灌溉需求。 2.初步认识简易滴灌器的基本结构及工作原理。 探究实践：1.能根据设计方案，使用螺丝刀、螺丝钉等工具，按步骤制作简易滴灌器。2.能通过调节螺丝钉松紧等方法，解决“滴水过快、过慢”的问题，完成装置调试。3.学会用画图的方式记录滴灌器的设计方案和改进想法。 态度责任：1.感受科学与生活的密切联系，体会用科学方法解决实际问题的乐趣。2.培养爱护植物、节约水资源的意识，养成安全使用工具、合作探究的习惯。 核心素养 1.明确问题 学习任务 明确问题 暑假快到了，我们离开学校后，这些花草没人浇水，会变成什么样？ 明确问题 花草会变成这样，怎样才能不让它们枯萎呢？ 明确问题 自制一个简易滴灌器，自动给花浇水。 2.制定方案 学习任务 制定方案 制定方案 1.用多大的容器储水，才能满足植物的需求？ 2.能让简易滴灌器长时间滴灌的关键部位是哪里？ 3.用哪些材料才能实现滴灌的功能？ 问题导引 制定方案 设计简易滴灌器 小提示： 满足灌溉需求：能够为盆栽持续供水5天左右，确保植物能得到适量水分，避免出现干旱或积水情况。 可调节滴速：设计滴速调节装置，能根据不同植物对水分的需求，手动调节水滴速度，如通过旋转螺丝钉、调整棉线或吸管位置等方式。 结构稳定：滴灌器整体结构稳固，在放置于窗台等位置时，不会因风吹、触碰等原因倾倒或损坏，可利用木棍、胶带等材料搭建稳定支撑结构 。 材料环保与低成本：优先选用环保、可回收利用的材料，在满足功能的前提下，尽量降低制作成本，鼓励使用废旧物品，如废弃塑料瓶。 制定方案 简易滴灌器设计方案 所需工具 与材料 我的简易 滴灌器 设计图 标出各部分用什么材料，想想“螺丝钉要怎么装才能控制滴水”。 制定方案 简易滴灌器设计方案 标出各部分用什么材料，想想“螺丝钉要怎么装才能控制滴水”。 材料：螺丝刀、螺丝钉、针、塑料瓶 设计图： 3.实施方案 学习任务 实施方案 任务一：制作滴灌器 实施方案 1.将空塑料瓶的瓶盖拧下， 用螺丝刀将螺丝钉拧进瓶盖少许。 任务一：制作滴灌器 实施方案 2.将塑料瓶装满水，拧紧带有螺丝钉的瓶盖。 任务一：制作滴灌器 实施方案 3. 用针在塑料瓶底部扎个小孔。 任务一：制作滴灌器 实施方案 4. 将塑料瓶倒置，慢慢地调节螺丝钉， 直到水缓慢滴出为止。 任务一：制作滴灌器 实施方案 5. 将简易滴灌器倒置， 绑 扎到木棍上。 任务一：制作滴灌器 实施方案 任务二：测试并改进滴灌器 4.展示评价 学习任务 展示评价 展示评价 根据滴灌需求，用图示的方式把要制作的滴灌装置绘制出来，就是在进行设计。实现同一种功能可以有多种设计方案。 回顾反思 评价 评价表 评价标准 评价情况 知道制作简易滴灌器的方法。 能设计出控制流速的简易滴灌器。 能按照设计方案制作简易滴灌器。 乐于制作简易滴灌器，并分享制作经验。 5.回顾练习 学习任务 一、选择题。 练习 1. 制作简易滴灌器的主要目的是（ ） A. 装饰教室 B. 自动给花草浇水 C. 练习使用工具 D. 观察塑料瓶变化 B 一、选择题。 练习 2. 下列哪种材料不是制作简易滴灌器必需的？（ ） A. 塑料瓶 B. 螺丝钉 C. 铁钉 D. 针 C 一、选择题。 练习 3. 控制滴灌器滴水速度的关键部位是（ ） A. 塑 ... ...
