1　我像谁 课件+教案 (2)

1 我像谁 教学设计 1教学目标 1、探究过程和方法： 1·能仔细观察并描述图片中三个孩子及其父母所具有的相似点； 2·能对自己与家人的外型特征进行比较，并作合理解释； 3·能对动物的遗传现象作出合理的推测； 4·会查阅和收集有关植物的遗传资料 知识与技能： 1·知道人的很多特征是可以遗传的，如头发、双眼皮、肤色等； 2·知道动植物的很多特征也是可以遗传的； 3·了解遗传也是生命的基本特征。 情感态度与价值观： 1·体会到合作与交流的重要价值； 2·感受遗传的神奇和美妙 2重点难点 重点：什么是遗传和变异现象 难点：能对动物的遗传现象作出合理的推测 3教学过程 活动1【导入】导入 1、以前我们已经学过克隆技术，克隆出来的动物和本身是一模一样的。今天我们一起来学习生物的遗传现象。（板书课题） 2、我们先来看看书上P72，大家帮这三位同学找找他们的父母是谁 3、学生讨论后回答 4、为什么他们是他的父母呢？你从哪知道的？（让学生找找这几位父母与孩子的相似特征） 活动2【讲授】学习新课 1、人类的遗传现象 （1）刚才我们已经发现孩子和父母之间多少都有些相似的特征，这种现象科学上称为“遗传”。 （2）你有没有被妈妈或者爸爸的同事说过很像你妈妈或者爸爸？ （3）我这里在课前请几位同学带来了他们的全家福，我们就来找找他们的父母。 （4）不少同学也带来了父母的照片，那小组间混合一下，看能不能为同学找到他的家人 2、总结 不仅人类每代间有遗传现象，动植物也存在同样的遗传现象 你还知道哪些描述遗传现象的谚语吗？ 例如：“种瓜得瓜，种豆得豆” 活动3【活动】遗传现象的推测　 1、观察图片中每只小猫的颜色和花纹，推测一下小猫的爸爸可能是什么样子的？ 2、小组讨论后汇报 活动4【练习】拓展作业　 今天我们观察到的遗传现象主要是外形特征，除了外形特征可以被遗传外，还有哪些可以被遗传？回家问问父母，了解一下性格、脾气、习惯等方面也会遗传吗？ 课件11张PPT。我像谁大象版五年级科学下册全家福人类的遗传现象 张国立父子王宁一家ＡＢＣＤabcd寻找亲人动物间的遗传现象 说说这些动物家庭的成员间有哪些相似的特征。 植物之间的遗传现象 不仅人类每代间有遗传现象，动植物也存在同样的遗传现象。 总结龙生龙,凤生凤,老鼠的孩子会打洞 谚语种瓜得瓜，种豆得豆。 遗传现象的推测 观察图片中每只小猫的颜色和花纹，推测一下小猫的爸爸可能是什么样子的？ 说一说 看一看自己的全家福照片，说一说自己都遗传了父母的哪些相貌特征？拓展 今天我们观察到的遗传现象主要是外形特征，除了外形特征可以被遗传外，还有哪些可以被遗传？回家问问父母，了解一下性格、脾气、习惯等方面也会遗传吗？ 谢谢！ ... ...