第一节 走进技术_课件(共14张PPT)-2025-2026学年粤科版高一年级通用技术必修一

走进技术 一、了解技术的起源与发展 技术的产生源于人类生存的基本需求 技术的起源 1 思考：技术产生的原因是什么？ 石器 时代 青铜 时代 铁器 时代 蒸汽机 时代 电气 时代 信息 时代 技术的发展历程 2 2 东方红一号 神舟五号（杨利伟） 嫦娥五号 北斗导航卫星 祝融号火星车 空间站组建 技术的发展历程 二、感受技术的巨大作用 观看视频 技术是人类有目的、有意识的实践活动产生的结果，人们有目的地应用某项技术去解决特定的问题。 三、学习技术的性质 技术具有目的性 1 技术来源于实践，应用于实践，并在实践中不断得到改进。 技术具有实践性 2 汽车碰撞测试 （1）每一门技术都是由多门学科知识综合而成。 （2）技术是各种经验、知识、物质手段综合运用的结果。 电子工程、机械设计、自动化、计算机科学与技术、软件工程、通信技术等 技术具有综合性 3 技术的创新具有时效性，过时的技术就成为保守的旧技术。 技术具有创新性 4 一项技术的发展和应用需要其他技术的支持，一项技术的发展可以带动其他相关技术的发展。 柔性屏 快充 指纹识别 手势控制 语音控制 无线充电 …… 技术具有相关性 5 （1）技术本身就是生产力，具有天然的价值性。 （2）技术的应用可以产生社会效益、经济效益。 技术具有价值性 6 专利有时效性，过了专利保护期，专利就会失效。 技术和专利的关系 技术本身并无好坏之分，在使用过程中产生正面或负面作用。 技术的应用具有两面性 7 讨论 如今手机应用有多款“拍照搜题”软件，学生遇到不会做的题，一时又无法请教老师或他人，只要“拍一拍”“搜一搜”，难题便“迎刃而解”，犹如身边多了一位“辅导老师”。 请谈谈你对“拍照搜题”的看法。 项目 知识内容 本质 目的 科学 “是什么” “为什么” 发现客观对象的真理性 认识自然 技术 “做什么” “怎么做” “用什么做” 发明和创造满足人们需求的物质 改造自然 技术与科学的区别 8 课堂小结 一、了解技术的起源与发展 石器时代、青铜时代、铁器时代、蒸汽机时代、电气时代、信息时代 二、感受技术的巨大作用 推动社会的发展和人类的进步 三、技术的性质 目的性、实践性、综合性、创新性、相关性、价值性、应用的两面性