【学霸题优】第四章 绿色开花植物的生活方式 单元重难点梳理课件--北师大版（2024）生物七上(共31张PPT)

(课件网) 绿色开花植物的生活方式 七年级 生物（北师大版） 第三单元 植物的生活 上 01 学习目标 学习目标 1、阐明植物叶片、根、茎等器官的结构与其进行光合作用、呼吸作用、吸收、运输和蒸腾功能相适应的特点。认同植物通过各项生命活动在生物圈中维持碳-氧平衡和水循环中的重要作用。 2、能够独立或小组合作，完成“验证绿叶在光下制造淀粉”、“验证植物呼吸作用消耗氧气、产生二氧化碳”、“观察植物细胞吸水和失水”等经典实验。 3、认同绿色植物在生物圈中的重要作用，形成爱护植被、保护环境的意识和社会责任感。 02 单元整体框架 单元整体框架 03 重难点梳理 重难点1 光合作用与呼吸作用的区别与联系 区别：①部位：光合作用主要发生在含有叶绿体的细胞中（如叶肉细胞）；呼吸作用发生在所有活细胞的线粒体中。 ②条件： 光合作用必须有光；呼吸作用有光无光都能进行。 ③原料与产物： 光合作用吸收二氧化碳和水，制造有机物和氧气；呼吸作用消耗有机物和氧气，产生二氧化碳和水。 ④能量转换： 光合作用储存能量（将光能转为化学能）；呼吸作用释放能量（将化学能转为热能和ATP）。 重难点1 光合作用与呼吸作用的区别与联系 联系： ①两者是相互依存、相互对立的关系。 ②光合作用为呼吸作用提供了物质基础（有机物）和氧气。 ③呼吸作用为光合作用提供了能量（ATP）和部分原料（二氧化碳）。 ④它们是生物圈中物质循环和能量流动的两个核心环节。 对点练习 下面是关于植物光合作用和呼吸作用的叙述，其中正确的是（　　） A．光合作用产生的有机物只有淀粉 B．呼吸作用吸收二氧化碳并释放氧气 C．所有活细胞都能进行光合作用 D．所有活细胞都能进行呼吸作用 D 重难点2 植物能同时进行光合作用和呼吸作用 详细内容： 学生容易认为“植物白天只进行光合作用，晚上只进行呼吸作用”。实际上，植物白天光合作用和呼吸作用同时进行，且光合作用强度一般远大于呼吸作用，因此表现为吸收二氧化碳，释放氧气；夜晚，由于没有光，光合作用停止，植物只进行呼吸作用，表现为吸收氧气，释放二氧化碳。 对点练习 世园会中聚集了来自世界各国园林园艺精品和各种奇花异草。下列关于各种奇花异草呼吸作用的描述，正确的是（　　） A．奇花异草白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用 B．奇花异草的叶只进行光合作用，根只进行呼吸作用 C．奇花异草消耗氧气，产生二氧化碳 D．呼吸作用发生在奇花异草的叶绿体中 C 重难点3 蒸腾作用的原理和意义 详细内容： 原理： 土壤中的水→根毛→根部导管→茎部导管→叶脉导管→叶肉细胞→气孔→大气。这个过程就像一个“水泵”，由叶片蒸腾产生的“拉力”驱动。 重难点3 蒸腾作用的原理和意义 深层意义理解： ①“动力”作用： 这是植物体内水分和无机盐自下而上运输的主要动力。没有蒸腾作用，高大的树木顶端就无法获得水分。 ②“降温”作用： 水变成水蒸气需要吸收热量，从而有效降低叶片温度，避免被阳光灼伤。 ③“促进”作用： 蒸腾流带动了溶解在水中的无机盐在植物体内的运输。 对点练习 下列有关植物蒸腾作用的叙述，正确的是（　　） A．阴天移栽植物，是为了降低蒸腾作用 B．随着温度不断升高，蒸腾作用持续增强 C．蒸腾作用促进植物从土壤中吸收水分和无机盐 D．燕腾作用的强弱与叶片面积的大小有关，叶片面积越小，蒸腾作用越旺盛 A 重难点4 植物各生命活动是一个有机的整体 ①吸收作用为光合作用提供了原料（水）。 ②光合作用制造的有机物需要通过运输作用运送到植物各处。 ③呼吸作用分解有机物释放的能量，为吸收、运输等所有生命活动提供动力。 ④蒸腾作用产生的拉力是水分运输的动力。 所有这些活动共同保证了植物的 ... ...