中小学教育资源及组卷应用平台 第2.6课《综合实践———利用网络开展主题探究》教学设计 课题 综合实践———利用网络开展主题探究 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 五年级 核心素养目标 信息意识：能利用网上资源查找所需要的信息内容，并通过权威数据库验证真伪。计算思维：初步掌握利用网上资源学习的方法，用图表呈现不同资料，学会用数据化、逻辑化方式解决问题。数字化学习与创新：能够运用数字工具开展学习并产出新成果，探索新的主题内容研究方法和技巧以及创新的呈现形式。信息社会责任：掌握网上获取信息的方法，熟练掌握通过网络交流信息的方法，不随意篡改内容用于商业用途。 教学重点 全面掌握网上获取信息的方法，并且学会以正确的方式搜集资料，避免侵权行为。 教学难点 学会利用互联网资源进行学习，认识更多的线上学习工具和网站。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第2.6课 综合实践———利用网络开展主题探究1、观看视频2、学习目标（1）掌握网上获取信息的方法（2）初步掌握利用网上资源学习的方法（3）熟练掌握通过网络交流信息的方法3、新知引入学生A：网络世界真是太有趣了，对我的生活帮助可真大啊!学生B：网络对我们的学习也有帮助。让我们一起开展“敦煌历史文化”主题探究吧! 学习本课学习目标。 帮助学生初步理解本课研究内容。 讲授新课 新知讲解：温馨提示：对某一主题进行研究时可以从以下几个角度进行思考：访问某研究院官网的 “数字” 平台，查看官方权威数据库，利用国家图书馆、知网等平台检索相关学术论文、古籍扫描件。观看某主题相关纪录片、B 站科普视频，获取直观的历史场景和艺术解析等。加入研究论坛、高校文化社群，与学者或爱好者讨论。一、明确任务请大家综合应用所学网络知识，发挥动手能力，分组协作，围绕探究主题，分组按下表要求完成下列三项任务:序号任务名称任务内容任务要求任务一资料收集浏览敦煌历史文化网页中的文章、图片、视频,查找书籍资料并扫描转出电子版不少于7个条目任务二交流分享建立开展小组主题讨论交流小组群,分享文字、图片和视频等资料不少于3次主题讨论任务三空间展示小组协作制作小组学习空间,展示交流，回复评论、转发分享不少于3次回复转发二、活动要求1.以小组合作的形式开展活动。2.组内每个成员要分工明确，各司其职，相互协作。3.完成任务后各组间展示交流，推选代表在全班讲述探究过程。第 8 组情况表任务名称姓名具体内容任务一资料收集小米、小杰、小李纸质资料(1个):网页名称(3个):图片、视频名称(3个):任务二交流分享小辉、小圆群名称:组织主题讨论(3 次):任务三空间展示小花、小陈、小欣发布资料(7条):空间回复、转发(3次):三、工具推荐我们可以交替使用个人计算机、移动设备、网络工具完成任务。下表是几款推荐的学习类 App。各小组也可利用选用的 App 完成任务。APP 名称功能简介出卷网学习中可将自己的手机变成便携式扫描仪，能够方便扫描记录各种文档,保存后可随时阅读幕布以简洁、有条理的大纲形式记录需要的信息。大纲笔记支持一键生成思维导图,可以下载生成的思维导图,便于传播分享讯飞语点一款中文识别能力好、能听能说的智能语音助手，不仅可以识别语音转为文本，还可以实现语音对话,能够执行语音命令，是个十足的“小机器人小知识与 “敦煌历史文化” 相关的权威数据库数据库名称内容特点数字敦煌（敦煌研究院）包含 30 个洞窟的高清全景图像、壁画细节、考古数据，支持洞窟漫游和图像比对。中国国家图书馆 敦煌遗书数据库收录敦煌遗书（藏经洞文献）的扫描件，涵盖宗教、历史、文学等各类文献。中国知网（CNKI）- 敦煌研究专题收录国内核心期刊发表的敦煌历史、艺术、宗教等领域的学术论文和学位 ... ...
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