第2单元第5课 《学会使用鼠标和键盘》教案【甘少版】《信息科技》 四年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第5课《学会使用鼠标和键盘》教学设计 课题 学会使用鼠标和键盘 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 四年级 核心素养目标 信息意识：意识到鼠标和键盘是获取、处理信息的核心工具，通过键盘输入关键词在搜索引擎查找资料，形成主动使用工具处理信息的意识。计算思维：将 “用鼠标操作软件” 总结为 “单击选择→双击打开→右键调用功能” 的固定逻辑学会对操作进行流程的拆解与规律提炼。数字化学习与创新：能基于鼠标和键盘的操作，探索数字化学习的新方式。将基础工具与个性化学习需求结合，实现数字化学习中的小创新。信息社会责任：在学习中会接触到 “规范操作” 的要求，例如不随意按动键盘快捷键导致他人文件误操作，不恶意拖动鼠标删除他人数据。 教学重点 认识鼠标和键盘。 教学难点 掌握计算机鼠标和键盘常见的使用方式。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第5课 学会使用鼠标和键盘1、观看视频2、学习目标（1）了解鼠标的功能和作用（2）掌握鼠标的操作方法（3）认识键盘分区3、新知引入问：上节课我们认识了计算机，那怎样才能和计算机对话呢 答：鼠标和键盘是我们与计算机对话的工具。熟练地使用它们，可以为提高计算机操作水平打下好的基础。 学习本课学习目标。 帮助学生学习更有目标性。 讲授新课 新知讲解：一、认识鼠标你们看，鼠标的外形和老鼠多像呀!而且鼠标的英文名字和老鼠的英文名字是一样的。我们把鼠标左边的键叫“左键”，右边的键叫“右键”，如图 5-2 所示。说一说1.你都见过什么样子的鼠标 2.用一用鼠标，说说鼠标的正确握法。答：手掌轻覆鼠标，拇指、无名指和小指握两侧，食指、中指分别搭左键、右键，手腕自然放桌面，避免悬空。小知识二、鼠标的操作打开计算机，屏幕上会出现一个跟随鼠标移动的小箭头，我们叫它鼠标指针，也叫光标。我们常见的鼠标指针是“ ”，根据不同的鼠标操作，它就会变成不同的形状并且代表不同的意思，如“ ”“ ”“ ”和“ ”等。操作鼠标时，要把鼠标放在平滑的桌面或者专用的鼠标垫上。指向 移动鼠标，使屏幕上的指针移动到指定的目标上，这种操作叫做指向。单击 用食指轻按一下鼠标左键，这种操作叫做单击。双击 用食指连续快速地按两次鼠标左键，这种操作叫做双击。右击 用中指轻按一下鼠标右键，这种操作叫做右击。拖动 指针指向目标后，用食指按住鼠标左键不放，移动鼠标，当屏幕上的指针到达另一位置后，再松开按键，这种操作叫做拖动。在双击时要注意：一是要轻要快；一是不要移动鼠标的位置。读一读移动鼠标，看一看屏幕上出现的变化。再把鼠标指针分别移动到(指向)屏幕右下角 的各个图标上，看看会有什么秘密告诉你 鼠标靠近时，部分隐藏图标会显示，点击可展开所有工具栏图标，方便操作。三、纸牌游戏在“开始”菜单中打开 “纸牌游戏”，我们来练习鼠标操作吧!纸牌游戏包括发牌、换牌、移动等，熟练掌握游戏规则是赢得游戏的关键。练一练小组内举行“纸牌”游戏比赛，看谁在最短的时间内得到的分数最高。四、认识键盘分区一般我们看到的键盘分为五个区域，如图5-5所示。主键盘区主键盘区包括数字键、英文字母键、符号键和特殊功能键四组如图 5-6、图 5-7、图 5-8、图 5-9 所示。主键盘区主键盘区包括数字键、英文字母键、符号键和特殊功能键四组如图 5-6、图 5-7、图 5-8、图 5-9 所示。做一做1、数字键，他们位于主键盘区的最上一排，数数有（ 10 ）个。2、英文字母键，位于主键盘区的二、三、四排，数数有( 26 ）个。3、符号键，每个都有两个字符，数数有（ 11 ）个。4、特殊功能键，按下不显示字符，个个都有特殊功能，数数有（ 10 ）个。小键盘区主键盘区包括数字键、英文字母键、符号键和特 ... ...