一上第二单元《过好校园生活》单元备课设计

中小学教育资源及组卷应用平台 小学道德与法治单元备课设计 年级 一 主备人 审核人 备课时间 2025.9 单元 第一单元 主题 过好校园生活 教材分析 单元内容分析：本单元以 “过好校园生活” 为主题，聚焦学生在校园中的人际关系、学习状态和课余活动，旨在帮助学生更好地适应校园生活，建立积极的师生关系和同学关系，养成良好的学习习惯，丰富课余生活，提升校园生活的质量和幸福感。本单元的教育意图在于通过对校园环境与新生活的形式与要求的了解，增强学生对校园及学校生活的亲近感，为学生愉快、积极地适应制度化学校生活打下基础。具体每课学习内容分析：第二单元《过好校园生活》由四课组成。第5课《老师，您好!》、第6 课《拉拉手，交朋友》以校园的人际交往为主题，帮助学生了解老师、校内其他工作人员和同学，建立良好的师生关系和友爱的生生关系，增强学生学校生活的安全感和归属感，初步培养学生的人际交往和解决问题的能力。第7课《上课了，好好学》向学生呈现了课堂学习生活，让学生了解课堂学习的基本规范与方法，学会认真听讲。第8课《课余生活真丰富》 重点引导学生过好课间、课后的生活，感受校园学习生活的丰富多彩与自己在校园生活中获得的成长，激发学生喜欢上学的积极情感体验。关系建构（横向 纵向）：横向结构分析（单元内课题逻辑关系） 单元课题逻辑关系二、过好校园生活5.老师，您好6. 拉拉手，交朋友7.上课了，好好学8.课余生活真丰富本单元 4 课以 “一年级学生校园生活适应” 为核心，呈 “人际奠基→任务聚焦→生活拓展” 的递进逻辑。纵向结构分析（跨年级衔接） 对比内容描述与本册其他单元四个单元依次聚焦“适�———交�———习惯—文明”，逐步提升学生的社会性发展水平。与二年级上册延续“习惯养成”“公共文明”等主题，逐步增加规则复杂度和社会责任要求。与中高年级为本年级后续学习“社区生活”“国家认同”“法治意识”等内容奠定情感和行为基础。资源挖掘：课题多媒体资源实践活动资源第 5 课《老师，您好！》制作包含教师日常工作场景的视频，如备课、上课、辅导学生等，让学生直观感受老师的付出；收集师生温馨互动的图片，在课堂展示引发讨论；还可播放关于尊师重道的动画短片，以趣味形式传递主题组织 “我给老师画张像” 活动，学生通过绘画表达对老师的印象；开展 “老师，我想对您说” 纸条传递活动，鼓励学生勇敢向老师表达感激、困惑等想法第 6 课《拉拉手，交朋友》播放小朋友们在校园里一起玩耍、合作游戏的视频，营造积极的交友氛围；制作交友主题的 PPT，展示不同性格孩子交友的方法；利用音频播放欢快的交友歌曲，如《找朋友》，活跃课堂气氛举办 “好友分享会”，学生分享自己与朋友之间的趣事；开展 “兴趣小组交友” 活动，依据学生兴趣分组，促进有共同爱好的孩子交流，结交新朋友第 7 课《上课了，好好学》录制规范课堂行为的示范视频，如正确的坐姿、举手发言姿势等；利用动画演示不同学科的学习过程，如语文阅读、数学计算等，激发学生学习兴趣；播放课堂上认真学习与不认真学习的对比视频，引导学生思考差异进行 “课堂小标兵” 评选活动，一周内对课堂表现好的学生予以奖励；开展 “模拟课堂” 游戏，学生分别扮演老师和学生，体验课堂流程，强化课堂规则意识第 8 课《课余生活真丰富》展示校园里丰富多彩课余生活的照片集，如课间跳绳、踢毽子，课后参加社团活动等；播放学生自主拍摄的课余生活 Vlog，展现多样的课余时光；制作介绍不同课余活动益处的科普视频，如运动类活动强身健体、阅读类活动增长知识等组织 “我的课余生活” 手抄报比赛，学生通过创作手抄报分享自己的课余安排；开展 “课余活动体验日”，让学生尝试平时未参与过的课余活动，拓宽课余 ... ...