中小学教育资源及组卷应用平台 小学道德与法治课时备课设计 主备人 审核人 备课时间 课题 课型 新授 课时 序号 内容分析 文本位置本课《课余生活真丰富》是小学一年级上册的重要内容，旨在引导学生认识并享受丰富多彩的课余生活，学会合理安排时间，培养良好的生活习惯和社交能力。通过本课学习，学生将理解课余生活对个人成长的重要性，掌握基本的时间管理技巧，并能在实践中体验课余生活的乐趣。二、内容分析单元内容分析本单元围绕 “过好校园生活” 展开，《课余生活真丰富》作为其中一课，聚焦学生在校期间的课余生活。旨在落实 “双减” 政策，助力学生身心健康与个性发展，契合《课程标准》“入学教育” 中合理规划学习和作息的要求。通过指导学生合理安排课间与课后活动，帮助一年级学生适应校园生活节奏，培养时间观念、自我认知及多元智能，让学生在丰富课余生活中体验成长，实现全面发展。每课内容分析《课余生活真丰富》一课，从编写意图看，响应 “双减”，助力学生身心健康与个性发展，基于多元智能理论，引导学生探索兴趣特长，同时保护天性，指导其合理安排课余时间以适应校园生活。教学目标涵盖观念树立、时间利用、课间及课后活动安排等方面，培养学生积极生活态度与时间管理能力。教学重难点在于指导学生科学统筹课间和课后活动，提升自控力以践行。内容结构分为 “用好课间十分钟”“我喜欢的课间游戏”“美好的课后时光” 三个板块，分别从课间活动了解与安排、课间游戏选择与开展、课后活动体验与规划展开，逻辑清晰，逐步引导学生过好课余生活。课时内容分析内容：聚焦 “用好课间十分钟” 和 “我喜欢的课间游戏” 板块。引导学生回顾生活经验，思考课间十分钟的安排，明确课间可进行课前准备、喝水、休息、游戏等活动，且要合理规划，做到放松身心与安全游戏。同时，开展 “课间游戏推荐会”，让学生分享喜爱的课间游戏，结合场景图了解室内外适合的课间游戏类型，如翻花绳、跳房子等，探讨游戏中遇到的问题及解决方法，培养学生文明、安全开展课间游戏的意识与能力。目标：帮助学生了解课间主要活动，学会合理安排课间十分钟，能自主开展适宜、安全的课间游戏，初步养成劳逸结合的生活方式。关系建构（横向 纵向）：三、资源挖掘：视频 课标分析 政治认同：通过参与课余活动，增强对校园生活的热爱和对集体活动的认同感。道德素养：学会尊重他人，在课余活动中展现礼貌、友善的行为，培养团队合作精神。法治观念：理解并遵守学校规章制度，知道课间活动应在安全、有序的环境中进行。健全人格：培养积极乐观的生活态度，通过课余活动发展兴趣爱好，促进身心健康发展。责任意识：认识到自己作为班级一员的责任，学会在课余活动中自我管理，不影响他人。 学情分析 已有经验：学生多有亲子阅读、户外玩耍、课间游戏等体验，对课余活动有初步认知。个性差异：活动偏好（外向爱户外、内向喜安静）、能力（动手、社交等）、家庭支持力度均有不同。补救措施：课堂补多样课余体验，设分层任务；开放校资源，借家校协同与伙伴互助，帮学生补不足、丰课余。学生可能提出的问题：①课间和同学玩跳绳，算课余生活吗？②我想玩轮滑，妈妈怕我摔，不让玩怎么办呀？ 学习目标 ①学生能说出 3 种以上课余活动，区分课余生活与课堂学习（责任意识———明确课余时间的合理用途） ②能与同伴分享自己的课余活动，尝试帮活动单一的同学想 1 个新活动（健全人格———乐于交流、关爱他人） ③遇到课余活动困难（如手工做不好）时，能说出 1 种解决办法（实践创新———培养问题解决意识） 学习重难点 重点：学生能准确说出 3 种及以上课余活动，清晰区分课余生活与课堂学习，掌握课余时间合理利用的要点。难点：学生能真 ... ...
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