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课件网) 1.道德修养：了解校园公物，认同爱护公物的重要性，树立关心、爱护公物的主人翁意识。 2.健全人格：感受公物带来的便利，在生活中养成爱护校园公物的良好习惯。 3.责任意识：认识校园公物，学会爱护方法，强化爱护公物的责任担当。 小朋友们好呀！我是花仙子。最近我在校园里发现了一些需要守护的好朋友哦。你们猜猜它们是谁呢？对啦，它们就是校园里的公物。这些公物一直陪伴着你们学习和玩耍呢，可是最近有的公物被弄破了，有的被乱涂乱画，我好心疼呀！ 所以呢，今天就让我们一起成为公物“好朋友”的守护者，去探索怎么爱护这些公物吧！让我们把校园变得更加美丽，快来和我一起行动哟！ 今天, 我将带领你们前往第2个站点, 争取成为公物“好朋友”的守护者！ 在这一站，我给你们布置了三个任务，完成任务就能获得文明之花啦！ 有面没有口， 有腿没有手。 书本吃肚里， 自己不会走。 (打一教室物品） 课桌是学校里大家使用的公共物品。你知道还有哪些吗？ 篮 球 架 风 扇 图 书 桌 椅 请你来找一找图片里有哪些校园公物“好朋友”呢？他们都有哪些作用呢？ 通过刚刚的练习，相信你已经知道校园公物的特点了！现在请你跟随我的脚步一起去找一找校园里还有哪些公物“好朋友”吧！ 课间玩耍时，你会不会踩在花坛边缘上？其实花坛也怕脏、怕疼。 校园里还有一些容易被忽视的公物“好朋友”，他们无声无息，默默为大家付出着，这些“朋友”我们也要好好爱护！ 你是不是常常用力拉扯窗帘？你是不是会在窗帘上乱涂乱画，使其变得脏乱？ 如果我们不爱护公物，它们就会伤心、难过，久而久之就会离开我们。想一想，如果我们失去了它们，我们的学习生活会变成什么样呢？ 你喜欢这样的学习环境吗？ 教室里没有了垃圾桶，到处都是垃圾。 想一想，假设教室没有课桌时，你要怎样来写字？ 说一说，你有什么感受？ 不在课桌上写字 步骤：使用一支笔和一张纸。在腿上或手上写下“好朋友”。 在课桌上写字 步骤：使用一支笔和一张纸。在课桌上写下“好朋友”。 校园里各种各样的公物，它们供大家共同使用，我们的学习和生活都离不开它们，它们真是我们的好朋友。你的公物“好朋友”是谁？你和它有什么故事呢？ 换座位后新课桌上有乱画的痕迹，我仔细擦干净了。 小组内讨论交流自己和公物之间的故事，稍后组内推选一个最值得分享的故事，和大家分享。 小组内讨论交流自己和公物之间的故事，稍后组内推选一个最值得分享的故事，和大家分享。 我会定期给座位旁边窗台上的花盆浇水。 你真棒！完成了任务一的学习，获得一朵文明之花！ 我们接着来闯关吧！点击领取任务， 看看任务二是什么。 学校里还有这种现象吗？请你来做小调查员，记录下来吧！ 我怎么会变成这样子呢？ 调查人 时间 地点 公物 它们怎么样了 原因 水桶 好 （ ） 大家用时很爱护。 有损坏 （ ） 不能用了 （ ） 兵乒球台 好 （ ） 有损坏 （ ） 不能用了 （ ） 有同学玩球的时候， 用球拍敲球台…… …… 好 （ ） 有损坏 （ ） 不能用了 （ ） …… 我的观察记录 我们的一些不文明行为不仅会伤害公物“好朋友”，也给我们的学习和生活带来了影响。你觉得校园公物会愿意和我们交“朋友”吗？ 让我们一起去听听“桌椅的悄悄话”吧！ 一个静悄悄的夜晚，教室里的桌椅说起了悄悄话。 最近，我的身上脏兮兮的，好难受呀！ 我也很难受，我的小主人在我脸上划来划去，我都变成大花脸了！要调座位了，我想换一个爱护我的好朋友。 你听到它们的心里话了吗？想一想桌子想跟班级里的谁做“好朋友”呢 让我们给平时爱护课桌椅的同学鼓鼓掌吧！ 恭喜你完成任务二的学习！ 现在让我来考考你！ 点击地鼠，打击代表错误行为的地 ... ...
