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课件网) 光的传播 人教鄂教版五年级上册 第四单元《光》 提出和聚焦问题 我们生活在光的世界中，因为有光才有 色彩斑斓的世界。哪些物体能够发光 ？ 同学们！光是 怎么传播的？ 光还有哪些奥秘？ 提出和聚焦问题 太阳给我们带来光明。 太阳发出的光是 怎样传播的？ 识 别 光 源 科学实践 在我们身边，哪些物体自身能发光？ 它们哪些是自然 光源，哪些是人 造光源？ 识 别 光 源 科学实践 闪电、森林大火、荧火虫、汽车车灯、 煤油灯、电灯这些物体本身都能发光。 自身能发光的 物体是光源。 比较下面两组光源有什么不同？ 科学实践 来自大自然 来自人为的 识 别 光 源 科学实践 生活中有许多物体会发光，它们不一定是光源 玻璃幕墙能发光， 是在有光的情况下发光 是反射太阳的光 其本身不会发光， 不是光源 识 别 光 源 科学实践 生活中有许多物体会发光，它们不一定是光源 水面能发光 夜色中月光照射导致 水面不是光源 科学实践 月球是光源吗？说一说你的理由 月亮不是光源。光源指的是 能自身能发光的东西。 月球本身并不发光，只反射太阳的光。 光是怎样传播的 科学实践 蜡烛燃烧发出的光 是怎样传播到我们 眼睛里的？将我们 的想法画下来。 光是怎样传播的 科学实践 蜡烛的光是怎样传播到我们的眼睛 ？ 小明的想法 光是怎样传播的 科学实践 蜡烛的光是怎样传播到我们的眼睛 ？ 小美的想法 光是怎样传播的 科学实践 蜡烛的光是怎样传播到我们的眼睛 ？ 研究光是怎样传播的 科学实践 （1）光束在小孔中行进 硬卡纸 铁夹子 蜡烛 火柴 大头针 研究光是怎样传播的 科学实践 研究光是怎样传播的 科学实践 研究光是怎样传播的 科学实践 在三张矩形卡纸的同一位置 分别打一个小孔，直径约1厘米 在离最后一张卡纸一定距离 的后面直立一只点燃的蜡烛 调整3张卡片位置当眼睛 能看到烛光时，3个小孔 位置是怎样的？说明了 什么？ 研究光是怎样传播的 科学实践 当眼睛能看到蜡烛的光是三个小孔的位置，一定是三张卡片上的小孔在一条直线上。请画出光在小孔中的行进路线。 实验说明了，光是以直线传播的。 科学实践 光在空气中传播 实验材料 激光笔 喷水壶 实验方法 打开激光笔照射前方，看到了什么现象？ 向激光照射的方向喷洒水雾，又看到了什么现象？ 科学实践 光在空气中传播 实验说明 喷洒水雾之后可以 看到笔直的光束， 说明光在空气中是 沿着直线传播的。 科学实践 光在水中传播 实验材料 激光笔 水 水槽 科学实践 光在水中传播 实 验 方 法 水槽装入适量的水 打开激光笔，并使光束从各个方向射入玻璃容器 观察光束在 水中传播的 现象 科学实践 光在水中传播 实验材料 激光笔 水 水槽 科学实践 光在水中传播 在光线较强的情况下，借助玻璃器皿边缘比对能看到一条笔直光束 科学实践 光在水中传播 实验小结 通过以上三个实验，我们发现 光是在空气和水中是沿着直线传播的。 扩展应用 制作小孔成像装置 在我国典籍《墨经》中介绍一个有趣的实验现象———小孔成像。 墨子和他的学生在一间黑暗的小屋朝阳的墙上开一个小孔，人对着小孔站在屋外，屋里相对的墙上就会出现一个倒立的人影。 扩展应用 制作小孔成像装置 我们也制作一个小孔成像装置来验证墨子实验吧。 ① 准备两个能套在一起的盒子、一张半透明的纸、一根橡皮筋和一枚图钉。 ② 用图钉在较小的盒子底部中间扎一 个小孔，在盒口蒙上半透明的纸，用橡皮筋箍紧。 ③ 去掉较大的盒 子的底部，如图套在较小的盒子上，小孔成像 装置就制作完成了。 扩展应用 制作小孔成像装置 变换景物和环境， 试一试我们的小孔成像装置。 经过实验，你发现什么实验现象？ 为什么会出现这种现象？ 小孔成像是因为光在空气中沿直线传播 ... ...
