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课件网) （部编版）五年级 上 口语交际： 父母之爱 慈 母 情 深 回顾亲情 梁晓声的母亲不辞辛劳，不顾同事劝阻，毫不犹豫地给钱让他买书。 吴冠中的父亲借船送他考学、上学，途中父亲一路尽量节省，却处处为孩子着想。 父爱之舟 巴迪母亲的夸奖，父亲的“警告”，两种截然不同的爱提醒使巴迪健康成长。 “精彩极了”和“糟糕透了” 每位父母都爱自己的孩子，从孩子呱呱坠地的那天起，他们就倾注了自己无私的爱。但父母们表达爱的方式不尽相同。本次口语交际的话题是“父母之爱”，与本单元主题联系紧密，通过对父母不同的爱的方式发表看法。 交际内容 交际指导 阅读事例 分析做法 提出观点 交际要求： 1.勇于发言，大胆表现。 2.认真倾听，乐于提问。 3.大方得体，文明有礼。 阅读材料 材料一：小勇的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对小勇说：“我们爱你，所以这么严格要求你。” 材料二：小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。 材料三：小敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。 你是怎么看待课本上的三个事例中爸爸妈妈的做法？在生活中遇到类似的情况时，你是怎么想的，又是怎么做的？请大家畅所欲言，发表自己的看法。 选择恰当的材料支持自己的观点。 尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。 对这三位爸爸妈妈的做法，你有什么看法？为什么呢？ 分析做法 小敏的爸爸会陪孩子玩，陪他们外出，这才是好爸爸。 小雅妈妈这种包办的“关心”是害了自己的孩子。 因为成绩不好，小勇的爸爸就训斥儿子，这个做法不对。 这些同学的发言都表明了自己的观点，其他同学是否听出了不足？ 他们都只说了自己的观点，缺乏恰当的材料支撑。 看来发表观点时还要用上有说服力的材料。如：“材料一中爸爸的教育方式不合适，单纯的批评会让孩子畏惧考试，爸爸可以帮他找出失分的原因，查漏补缺，这样他的成绩一定会提高。”这样说听众更能接受。 小组交流：你如何看待小勇父亲的做法？生活中遇到类似经历时，你是怎么做的？ 1.合作要求： ①组长要当好主持人，安排好发言的顺序，人人都要发言。 ②每个人发言要努力做到观点明确、选材恰当、尊重他人、积极回应。 2.全班交流：小组内推荐一位同学上台发言，其他同学认真倾听。 材料二中的家长做得不对，溺爱就是害孩子，不利于孩子自主能力的培养。 小勇爸爸的做法是不对的。其实这次没有考好，小勇心里也一定很难受。这时候小勇爸爸要和小勇谈心，找到问题的所在。光训斥，是解决不了问题的。” 这几位同学的发言能用材料证明观点，其他同学看看表达是否完整，我们帮帮他。 交际示例 我觉得小勇爸爸的做法是不对的。考得不好，小勇心里一定很难受，又被爸爸严厉批评，小勇肯定特别难过。有一次，我考试成绩也不理想，爸爸也像小勇爸爸这样严厉批评了我，导致我有一段时间害怕考试、见到爸爸就紧张。后来我尝试和爸爸沟通，爸爸没有再严厉批评我了，而是和我一起分析情况，帮我解决问题。 我认为小勇的爸爸的教育方式不恰当，他的严厉批评可能会使小勇畏惧考试。小勇的爸爸应该帮助他找出失败的原因，帮助他尽力在原有的基础上使成绩有所提高。 我认为小雅的妈妈为小雅做的事情太多了，导致小雅生活自理能力较差。家长应该让孩子做一些力所能及的事情。我的妈妈以前也不让我干活儿，说我现在最重要的是学习。我对妈妈说，光学习不会其他技能是不行的，我们要德智体美劳全面发展。后来我跟着妈妈学了很多东西，现在我都能做简单的饭菜了。 孩子是要 ... ...
