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课件网) 电阻的串联与并联 第十五章 第四节 电脑突然坏了，经检查里面有一个15 Ω的电阻出现问题，而身边只有20 Ω 、10 Ω和5Ω的电阻各一个，你有办法尽快帮忙解决吗？ 走进物理 提出问题:电阻串联后，总电阻有何变化？ 猜想与假设 合作探究 减小 增大 不变 电阻的串联 实验器材:两节干电池、一个电流表、一个开关、，若干导线，三个相同的电阻R 合作探究 探究电阻的串联 设计实验方案: 1.将一个定值电阻R接在A、B间， 闭合开关，观察电流表的示数。 2.将两个同样阻值的电阻R 串联起来，接在A、B之间， 闭合开关，再观察电流表的示数。 3.在A、B之间换上三个串 联着的同样阻值的电阻，再 闭合开关，观察电流表的示数。 在A、B之间接 电流大小I/A 电阻的变化情况 单个电阻R 两个相同阻值的电阻R串联 三个相同阻值的电阻R串联 经过大量实验现象，可以得出：串联电阻的总电阻比任何一个分电阻都大。 在A、B之间接 电流大小I/A 电阻的变化情况 单个电阻R 两个相同阻值的电阻R串联 三个相同阻值的电阻R串联 思考：电阻串联后总电阻为什么变大？ ＋ ＝ 原因：电阻串联相当于增加了导体的长度 等效于 公式推导： R1 R2 U1 U2 U R U I I 结论：串联电路的总电阻，等于各串联电阻之和。 若有n 个电阻R1、R2、···、Rn串联，则它们的总电阻R 等于多少？ 电视机突然坏了，经检查里面有一个15 Ω的电阻出现问题，而身边只有20 Ω 、10 Ω和5 Ω的电阻各一个，你有办法尽快帮忙解决吗？ 回归生活 方法：可以将10 Ω和5 Ω的电阻串联在一起 实验器材:两节干电池、一个电流表、一个开关、，若干导线，三个相同的电阻R 合作探究 探究电阻的并联 设计实验方案: 1.将一个定值电阻R接在A、B间， 闭合开关，观察电流表的示数。 2.将两个同样阻值的电阻R 并联起来，接在A、B之间， 闭合开关，再观察电流表的示数。 3.将三个同样阻值的电阻R 并联起来，接在A、B之间，再 闭合开关，观察电流表的示数。 R R R R R R 在A、B之间接 电流大小I/A 电阻的变化情况 单个电阻R 两个相同阻值的电阻R并联 三个相同阻值的电阻R并联 经过大量实验现象，可以得出：并联电阻的总电阻比任何一个分电阻都小。 探究电阻的并联 R R R R R R 等效于 R U I I I1 I2 U 结论：并联电路总电阻的倒数，等于各并联 电阻的倒数之和。 公式推导： R1 R2 当有n个电阻R1、R2、R3、…、Rn并联时，其总电阻为多少？ 思考：电阻并联后总电阻为什么变小？ + = 原因：电阻并联相当于增加了横截面积。 物理与生活 如图所示，是一个三档调光台灯的电路图，判断开关分别接1、2、3时灯泡的亮度变化。 将一个20Ω和一个30Ω的电阻串联起来使用,其总电阻是多少 如果并联起来使用,其总电阻又是多少 课堂巩固 情感 知识 方法 ？ 小结 电阻的串联和并联 1.电路中总电阻与分电阻的关系：等效替代 2.串联电阻特点：串联电阻的总电阻比任何一个分电阻都大 实质：增加了导体的长度 推导公式：R=R1+R2+R3+…+Rn 3.并联电阻特点：并联电阻的总电阻比任何一个分电阻都小 实质：增加了导体的横截面积 推导公式：1/R=1/R1+1/R2+1/R3+…+1/Rn ... ...
