2.1.1 藻类、苔藓和蕨类植物 课件--人教版（2024）生物七年级上册(共27张PPT)+视频素材

(课件网) 新人教版七年级上册(2025年） 知识源于生活，又高于生活 第二单元 多种多样的生物 第一章 藻类与植物的类群 第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物 联系生活：清洗干净的鱼缸换水后放在温暖有阳光的地方，一段时间后，缸壁和水中就可能出现绿色的细丝或绿膜，这些绿膜可能是什么？为什么会出现这种现象？ “绿膜”是藻类。鱼缸中鱼的食物和粪便会使水中含有大量藻类生长所需的营养物质，使藻类大量繁殖和生长。 一、藻类 观察与分析：观察下图中的藻类，结合教材，思考它们的形态有哪些（从细胞组成、颜色角度）？ 有单细胞、有多细胞；有的绿色，有的褐色或紫红色 观察与分析：观察下图中的藻类，结合教材，思考它们的生活环境是什么？ 主要分布在水中，有的生活在淡水中，有的生活在海洋中 生活在淡水中 生活在海洋中 一、藻类 观察与分析：观察下图中的水绵，辨认水绵的结构，并思考问题。 水绵结构示意图 1 2 3 4 5 6 细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 叶绿体 液泡 1.观察水绵，你认为水绵是单细胞藻类还是多细胞藻类？说说你的理由。 水绵是多细胞藻类。观察到它由很多细胞构成。 2.观察水绵，你认为水绵有根、茎、叶等器官吗？说说你的理由。 水绵没有根、茎、叶的分化 3.水绵的结构简单，它是如何吸收水和无机盐等营养物质呢？ 生活在水中，全身吸收水和无机盐 一、藻类 观察与分析：观察下图中的海带，辨认水绵的结构，思考问题并归纳藻类的结构特点。 海带结构示意图 1 2 3 叶状体 柄 固着器 1.观察海带，你认为水绵有根、茎、叶等器官吗？说说你的理由。 海带没有根、茎、叶的分化 2.海带的结构简单，它是如何吸收水和无机盐等营养物质呢？ 生活在水中，全身吸收水和无机盐 藻类的形态结构特点： 不是叶 不是茎 不是根，起着固定作用 没有根、茎、叶的分化 一、藻类 观察与分析：下图呈现海带的横切面的微观结构，认识海带没有根茎叶的分化，观看“视频：海带的繁殖”，思考藻类的繁殖方式是什么？ 海带横切 海带细胞形态 孢子繁殖 一、藻类 观察与分析：结合教材和下图，分析藻类与人类的关系。 通过光合作用释放的 可以满足水生生物呼吸的需要，还可以扩散到大气中 通过光合作用制造的 为水中鱼类等动物提供食物 氧气 有机物 藻类是能进行光合作用的结构简单的生物 一、藻类 观察与分析：结合教材和下图，分析藻类与人类的关系。 海带、紫菜等藻类可以 。 食用 工业和医药上：藻类提取出的 、 和 等。 碘 褐藻胶 琼脂 一、藻类 二、苔藓植物 观察和分析：在唐·刘禹锡《陋室铭》中描述“苔痕上阶绿，草色入帘青。”你知道这里的“苔”指哪一种生物吗？ 苔藓植物 二、苔藓植物 观察和分析：结合你的生活认识，说说苔藓植物的生活环境有什么要求？它们的高度有什么特点（高大或矮小）？ 地钱 墙藓 葫芦藓 苔藓植物的生活环境：大多生活在陆地上的潮湿的环境中。 苔藓植物的高度：苔藓植物一般都很矮小。 二、苔藓植物 观察和分析：结合教材和下图，辨认葫芦藓的结构，并归纳苔藓植物的形态结构。 葫芦藓结构示意图 1 2 3 4 孢蒴 叶 茎 产生孢子 1.苔藓植物的繁殖方式是什么？ 孢子繁殖 2.观察葫芦藓的茎和叶的横切面，思考苔藓植物的茎中有导管吗？叶中有叶脉吗？ 葫芦藓“茎”“叶”横切面 苔藓植物的“茎”中没有导管；“叶”中没有叶脉。 二、苔藓植物 观察和分析：结合教材和下图，辨认葫芦藓的结构，并归纳苔藓植物的形态结构。 葫芦藓结构示意图 1 2 3 4 孢蒴 叶 茎 假根 产生孢子 3.你认为“假根”是“根”吗？如果不是，“假根”和“根”有什么区别？ 假根不是根，其作用是固定作用，不具有吸收营养物质的作用。 苔藓植物的特征：一般都很 ，通常 ... ...