【2025秋 新教材】统编版 三年级上册道德与法治 第9课《让我们的学校更美好》（第一课时）PPT教学课件+教案教学设计+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 【新教材】三年级上册道德与法治 第9课《让我们的学校更美好》（第一课时）教学设计 课 题 说说我们的学校 单 元 第三单元 教学分析 本节课是新教材道德与法治三年级上册第三单元《在集体中成长》第3课《让我们的学校更美好》。本课编写旨在培养学生关心集体，积极参加集体生活，维护集体荣誉，发展对学校的主人翁意识，并根据规则有序参与校园生活的民主实践。培养学生对学校的主人翁意识和责任意识，需要以学生感知学校意义为基础。第一个话题“说说我们的学校”，从学生喜爱的校园一角入手，引导学生通过校史了解学校基本情况，通过校训感知学校的精神风貌，以此增强学生对学校的荣誉感、归属感;在此基础上，通过引导学生整体回顾自己的在校生活，对比“在家学习”，进一步感知学校对自己成长的重要意义。 学情分析 三年级学生有一定校园生活认知，但主动发现学校问题、参与改进的意识较弱。他们有参与热情，却在调查问题、提出合理建议、执行行动方案上需指导，可通过实践活动提升责任意识与解决问题能力。在日常学校生活中，学生对学校意义的感知普遍不足。造成这一情况主要有两方面的原因，一方面，学生对校园生活习以为常，较少反思其对自身成长的意义;另一方面，现实的学业负担使部分学生不喜爱学校，对学校的情感认同度不高、责任意识不强。 教学目标 核心素养:健全人格学习目标:1.通过认识校园，感悟学校是成长摇篮，增强对学校集体及教育环境的认同感。明晰自身在学校中的责任，增强为校增光的责任意识。2.感受校园美好，培养爱护校园环境、尊重学校历史文化的品德，提升珍惜校园生活的道德意识。3.通过分享校园喜爱之处、了解学校历史文化，塑造热爱集体、尊重传统、积极向上的人格特质，提升情感表达与文化理解能力。 教学重点 介绍校园特色角落，了解学校历史、校训及成就，感受校园生活的美好。培养热爱校园、珍惜校园生活的品德。 教学难点 将对校园的喜爱转化为主动爱护校园的意识，理解校训的精神内涵，增强为校增光的责任意识。 教学准备 教学课件 课前资料收集与整理 教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 一、导入新课 激趣导入新课1.图片+文本学习：猜一猜下面的图片是我们校园的哪个地方？悦读吧 体育馆 音乐教室微机教室 劳动实践基地 餐厅2.素材：美丽的池南区九年制学校3.小结并板书课题：让我们的学校更美好 用“猜一猜”和视频播放的方式导入新课引出课题，能够激发小学生的学习兴趣，同时让学生到这些熟悉的地方给自己所带来的快乐和欢笑。 二、讲授新课 教学环节一：说说我们的学校图片+文本学习：我们在学校已经生活了两年多。花园、操场、教学楼……学校的各个角落都留下了我们的足迹和欢笑。2.图片+文本学习：说一说，学校里我最喜欢的地方是……（1）我喜欢操场尽头的小花坛，那里有许多美丽的花。（2）我喜欢学校的乒乓球台区，我和同学经常在那里打乒乓球。（3）我们的教室环境整洁， 宁静、和谐的氛围让我们更专注于学习。3.图片+文本学习：介绍一下你喜欢的校园一角。你可以为它取一个特别的名字，表达对它的喜爱。4.图片+文本学习： 最喜欢的校园角落（1）我喜欢课间十分钟的走廊，课间时，我和同学们一起在教室外的走廊上分享有趣的事情，互相讲笑话，感觉特别快乐。（2）我喜欢我班的教室，后墙的“成长树”上挂着每个人的心愿卡，阳光透过纱窗落在课桌上，连粉笔末都像撒了金粉。（3）我喜欢学校的星光宣传栏，每次看到自己的书法作品贴在“每周之星”板块，就像给心里装了颗小太阳，连走路都想踮起脚尖。（4）我喜欢学校的食堂，打饭阿姨总笑着多给我一勺糖醋排骨，不锈钢餐盘碰撞出叮叮当当的欢快节奏。消毒柜里的勺子总带着暖暖的温度，连白米饭都 ... ...