中小学教育资源及组卷应用平台 第5节 物体的内能 考点一、内能 （一）内能 (1)分子动能：分子永不停息地做无规则运动，同一切运动着的物体一样,运动着的分子也具有动能。物体的温度越高,分子具有的动能越大。 (2)分子势能：由于分子之间存在相互作用力,因此分子之间也具有势能。 (3)物体的内能：物体内部所有分子热运动的动能和和势能的总和，叫做物体的内能，俗称热能，内能的单位是焦耳( J)。 (4)影响内能大小的因素：物体的温度、质量、状态、种类等。如在其他因素相同时，温度越高物体的内能越大；在其他因素相同时，物体的质量越大，物体的内能越大；在其他因素相同时，物体的状态不同，物体的内能可能不同；在其他因素相同时，物体的种类不同，物体的内能也可能不同。 （二）物体内能的改变 (1)热传递可以改变物体的内能 ①热传递的条件：物体之间或同一物体的不同部分之间存在温度差。 ②热传递对物体的影响：温度高的物体放出热量，温度降低，内能减少；温度低的物体吸收热量，温度升高，内能增加。 ③内能变化的量度：用热量来量度内能的变化。热量是指在热传递过程中，传递内能的多少。 ④热传递的实质：是内能从高温物体(或同一物体的高温部分)传递到低温物体(或同一物体的低温部分)。 (2)做功可以改变物体的内能 ①大量生活现象和实验表明：外界对物体做功，可以使物体的内能增加。常见对物体做功四种方法： 压缩体积(如：用打气简打气) 摩擦生热(如：钻木取火) 锻打物体(如：用铁锤敲打铁块) 弯折物体 (如： 来回多次拧弯细铁丝 ) ②大量实验表明，物体对外做功，物体的内能会减少，如气体体积膨胀 ③通过做功改变物体的内能，实质是其他形式的能与物体内能相互转化的过程。对物体做了多少功，就有多少其他形式的能转化为内能；物体对外做了多少功，就有多少内能转化为其他形式的能。可见，功可以用来量度内能改变的多少。 典例1：（2025九上·绍兴） 某老师对书本演示气体对外做功装置进行了改进(如图)：用一个大的塑料瓶，瓶口塞橡皮塞，塞子里面安装气门芯，连接打气筒，在瓶内伸入温度传感器探头，实验时装置气密性良好。 （1） 用打气筒向瓶内打气、在橡皮塞未弹出之前，温度传感器示数 (选填“增大”、 “减小”或“不变”). （2） 当橡皮塞弹出时，瓶内出现大量白雾. 根据实验现象可以得出结论是：物体对外做功，内能 (选填“增大”、“减小”或“不变”). 变式1：（2025九上·温岭期末） 炎热的夏天，小明将一瓶饮料放在泡沫箱中的冰块上，两者的温度随时间变化如图。下列说法正确的是（） A．甲是冰块 B．0~t1内， 乙在吸收热量 C．t1后，两者不再发生热传递 D．t2后，两者的内能均为0焦 变式2：（2025九上·杭州期末）关于物体的内能，下列说法正确的是（ ） A．物体内能增加，一定要从外界吸收热量 B．相同物态下，同一物体温度降低，内能一定减少 C．温度为0℃的物体没有内能 D．热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递 变式3：（2024九上·海曙月考）在一只空矿泉水瓶内装入约5mL酒精，拧紧瓶盖。然后像拧干毛巾一样用力拧瓶的下半部，如图甲所示。当把手松开时，瓶内会出现大量白雾，如图乙所示。请用学过的科学知识解释上述过程及现象。 考点二、温度、热量、内能之间的区别与联系 温度 热量 内能 定义不同 宏观上：表示物体的冷热程度微观上：反映物体中大量分子 在热传递过程中， 传递热量的无规则运动剧烈程度多少 物体内所有分子无规则运动的动能与势能的总和 性质 状态量 过程量 状态量 表述 “降低”或“升高” “放出”或“吸收” “有”“具有”“改变”“增加”“减少” 单位 摄氏度(℃) 焦耳(J) 焦耳(J) 联系 温度的变化，可以改变一个物体的内能，,传递热量的多少可以量 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
