/ 让教学更有效 高效备课 第五课 《爱护眼睛》教学设计 学科 体育与健康 年级 二年级 课型 新授课 学期 二年级（全） 课题 第五课 《爱护眼睛》 课标要求 1. 引导学生认识眼睛的重要性，掌握保护视力的基本方法和预防眼睛受伤的要点，形成初步的护眼意识。2. 培养学生在日常生活中践行护眼习惯的能力，学会识别视力异常表现，树立关注眼部健康的观念。 教材分析 《爱护眼睛》是人教版二年级《体育与健康》中健康认知领域的关键一课，聚焦儿童眼部健康这一重要议题。本课围绕 “好视力重要性 — 护眼好习惯 — 眼睛防受伤 — 视力异常识别” 展开，内容贴合二年级学生日常学习生活（如读写姿势、电子产品使用、户外活动等）。通过学习，能帮助学生建立系统的护眼认知，养成科学的用眼习惯，为预防近视、保护眼部安全奠定基础，是培养学生健康素养的核心教学内容。 学情分析 二年级学生处于用眼习惯养成的关键期，日常学习中易出现不良用眼行为（如趴着看书、长时间看电子产品），但对 “视力下降危害” 和 “科学护眼方法” 认知较浅。该阶段学生好奇心强，喜欢直观、互动性强的学习方式，具备基本的观察和模仿能力，但对抽象健康知识的理解需结合具体场景。因此，教学需通过情景、图示、实践等方式，将护眼知识转化为可操作的日常行为。 核心素养目标 1. 知识与技能：知道眼睛的重要性，了解视力下降对学习生活的影响；掌握保护视力的 7 个好习惯（如正确读写姿势、定时休息、户外活动等）；能识别 6 种伤害眼睛的行为，清楚视力异常的 2 种表现（看不清黑板、眯眼 / 歪头看）。2. 过程与方法：通过观看视频、情景分析、判断练习等活动，提升对护眼行为的辨别能力；结合生活实践，学会在日常中应用护眼方法。3. 情感态度与价值观：树立 “爱护眼睛” 的主动意识，养成科学用眼习惯；关注自身视力状况，增强对眼部健康的责任感。 教学重点 1. 掌握保护视力的 7 个好习惯，明确具体操作要求（如连续读写 20 分钟休息 10 分钟）。2. 识别伤害眼睛的行为，知道视力异常时需及时告知家长和老师。 教学难点 1. 理解 “护眼习惯需长期坚持”，避免短期兴趣后忽视日常践行。2. 准确区分 “有益护眼” 和 “伤害眼睛” 的行为，在实际生活中主动规避不良行为。 课前准备 1. 教师准备：PPT 课件（包含护眼视频片段、情景小剧场图片、护眼习惯图示、伤害眼睛行为图）；“护眼行为判断卡”（印有读写、看电视、户外活动等场景）；眼保健操音乐；课堂作业题卡。2. 学生准备：提前观察自己和同学的读写姿势，回忆家人提醒的护眼注意事项。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 播放 1 分钟护眼视频（内容：展示正确读写姿势、眼保健操动作，配 “养成良好读写习惯，写字不歪头” 文字），提问：“视频里的小朋友是怎么保护眼睛的？如果我们不爱护眼睛，可能会遇到什么麻烦呢？”2. 引导学生自由发言，分享自己曾因用眼不当出现的问题（如看不清黑板、眼睛酸），随后引出本节课主题 ———《爱护眼睛》，强调 “眼睛能帮我们看到世界，必须好好保护”。 1. 认真观看视频，关注正确读写姿势和眼保健操动作，积极分享观察到的护眼方法。2. 结合自身经历，分享用眼不当的困扰（如 “长时间看平板后眼睛疼”），理解 “科学护眼” 的必要性，激发学习兴趣。 通过直观视频，快速吸引学生注意力，结合真实用眼体验导入，让学生感受学习内容与自身健康的关联，自然引出教学主题。 探究新知 1. 认识 “好视力很重要”（1）展示 “情景小剧场” 图片（内容：小明趴着看书，同学提醒 “这样对眼睛不好”；小明抱怨 “字太小看不清”），提问：“小明的做法为什么不好？视力不好会给我们的学习和生活带来哪些影响？”（2）结合 PPT ... ...
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