二十四 明天不封阳台 【学习目标】 1．学习简洁而传神的描写方法。 2．理清文章线索，揣摩语言，体会夹叙夹议的作用。 3．理解人与自然和谐相处、共同发展的思想。 【学习重难点】 1．学习简洁而传神的描写方法。(重点) 2．理解人与自然和谐相处、共同发展的思想。(难点) 【教学过程】 一、新课导入 你们家里的房子在装修时有没有封阳台？你喜欢封阳台吗？关于封不封阳台的问题，有一位父亲经历了一番情感与态度的变化，也引发了他对生活的一些思考，今天让我们一起去体验他的一段心路历程。 二、自主预习 1．走近作者。 杜卫东，北京人。1976年开始发表作品。1988年加入中国作家协会。曾获人民文学报告文学奖、中日潮报告文学奖、时代文学报告文学奖以及青春宝杂文奖、法制日报杂文奖等杂文奖和报告文学奖十余次。代表作品《中国的恋爱角》、《都市里的保姆世界》、《京都女警》。 2．朗读课文，读准下面加点字的字音。 倏(shū)然 悖(bèi)论 喧嚣(xiāo) 龟(jūn)裂 恬(tián)淡 蚂蚱(mà zha) 温馨(xīn) 3．理解词义。 鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多用来形容房屋等密集。 变幻莫测：变化很多，使人无法捉摸。 安身立命：生活有着落，精神有所寄托。 不速之客：指没有邀请而自己来的客人。速，邀请。 4．阅读课文，思考问题。 文章中贯穿全文的线索是什么？课文可以分为哪几部分？ 明确：线索是“是否封阳台”。课文可分为三部分： 第一部分(第1－2段)，写“明天要封阳台。” 第二部分(第3－10段)，写“明天还封阳台吗？” 第三部分(第11－13段)，写“明天先不封阳台。” 三、合作探究 (一)整体感知 (1)课文是围绕着什么话题展开的？如何展开的？ 明确：课文围绕着“阳台到底要不要封”这个话题展开的。明天要封阳台→明天还封阳台吗→明天先不封阳台 (2)楼房设计为什么要有阳台呢？ 明确：楼房设计有阳台，主要是为了让居住在楼房中的人有室外活动的场所，增加与大自然接触的机会。 (3)如今有些家庭在装修时，首先要封阳台，他们为什么要这样做呢？ 明确：为了增加住房的使用面积；阻隔住城市的喧闹。 (4)文中的“我”既然决定明天要封阳台，后来为什么对封阳台的决定产生怀疑？ 明确：对封阳台的决定产生怀疑的原因：一是出于对鸽子的同情、忧虑，出于让鸽子有一个“安身立命的场所”的善良愿望；二是从人与自然应该和谐相处的角度思考明天是否封阳台的问题。 (5)“我”最后决定“明天不封阳台”，为什么？ 明确：“明天先不封阳台”，理由和目的是“为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的‘朋友’，也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪”。总之，为了与自然和谐相处。 (二)深层探究 (1)你认为房子装修时要不要封阳台？请说说你的理由。 明确：封不封阳台的争议只是表象，深层次的内容应该是对现代城市“人与自然”问题的认识与应对。 (2)赏析下面的句子，并说说理由。 ①仿佛我们不是第一次来到这个陌生的所在，而是游子终于回到了久别的故乡，那份情感真是说不清，道不明。随后便把耳朵贴近地面，仿佛在倾听着大地母亲的心音。 明确：作者用亲近大自然的一次经历，抒发自己心中强烈的感情，表达作者对大自然的向往和喜爱之情。揭示了人与自然应和谐相处的主题。 ②儿子10岁了，在这座楼房中长大。原来楼前有一块草坪，儿子曾在这块草坪上蹒跚学步，也在夏季的草坪上捉过小虫和蚂蚱。在一片洋灰水泥的高大建筑群中，这块草坪仿佛是一个极乐的伊甸园，曾给儿子留下了多少温馨的记忆。 明确：这段文字详细地记叙了先前楼前的草坪给儿子带来的温馨。表明人与自然应和谐相处，这样会给人带来许多意想不到的快乐。同时也为后文写人类破坏自然的行为和论述人应与自然和 ... ...
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