2.1充分发挥市场在资源配置中的决定性作用 教学设计（表格式）高中思想政治统编版 必修2 经济与社会

教学设计 课题 充分发挥市场在资源配置中的决定性作用 1.教学内容分析 “充分发挥市场在资源配置中的决定性作用”位于高中政治必修二《经济与社会》第一单元第二课的第一框题。 从单元整体来看，本单元共两课，其中第一课“我国的生产资料所有制”阐述了我国的生产资料所有制形式，以及必须坚持“两个毫不动摇”的内容；本框题所在的第二课“我国的社会主义市场经济体制”，则阐述了充分发挥市场在资源配置中的决定性作用和更好发挥政府作用的内容。生产资料所有制从根本上影响影响着经济体制的性质，基本框架和运行方式，我国社会主义的生产资料所有制是我国社会主义市场经济体制的根基，我国社会主义市场经济体制的建立是对我国社会主义的生产资料所有制的必然反映，因此第二课是第一课的承接和展开。 从本课来看，本课包括两框，第一课即本框“充分发挥市场在资源配置中的决定性作用”，首先讲合理配置资源的必要性，然后讲配置资源的手段即计划与市场以及由此产生的两种经济体制，最后重点讲市场调节机制及其积极作用；第二框“更好发挥政府作用”，主要讲述社会主义市场经济体制的基本特征及我国政府的基本职能。 本课的逻辑结构是：由市场资源的优点引出市场体系———再由市场缺陷引出更好发挥政府作用———由社会主义市场经济体制的基本特征引出我国政府的经济职能和宏观调控，遵循了知识逻辑。 从本框看，本框包括三目，第一目“市场调节”阐述资源配置的必要性和基本手段，着重分析市场配置资源的具体运行机制及其优点：第二目“市场体系”，阐述建设统一开放、竞争有序的市场体系的必要性和主要措施：第三目“市场缺陷”，阐述市场调节的局限性及仅依靠市场经济调节可能产生的后果 2.学情分析 第一，学生相关学习经验分析：学生在八年级下册课本中初步接触了基本经济制度的相关知识，已经掌握了一定的经济生活基础知识，为本课学习奠定基础。 第二，学生学科能力水平分析：虽然高一年级学生的思维比较活跃且对本课知识有初步了解，但是由于本框的教学内容比较抽象，处于这一阶段的学生理性分析能力及综合分析还有待提高，因此导致学生缺乏对公有制为主体多种所有制经济共同发展基本经济制度的必然性和内容全面深刻的认识。 第三，学生兴趣与发展需求分析：有思考的需要和希望得到解惑的需要，有着强烈的求知欲望，现代信息技术能促进学生积极主动参与到课堂中来；瞬息万变的现代社会，掌握一定的经济知识有助于学生更好参与社会生活。 3.目标 根据课程标准内容与学生实际情况，结合热点示例，运用合作探究、讲练结合等方法授课后，发现学生在本册书的学习中，学生普遍面临一些专有名词不清楚其含义，以及在做题过程中不会将材料转化为经济学术语，并结合课本知识进行答案书写。经过本课时学习后，学生应该达到以下核心素养：1.政治认同：通过本节内容，认同我国社会主义市场经济体制，增强中国特色社会主义经济制度自信。2.科学精神：学会辩证看待市场调节的优缺点。3.法治意识：深刻认识到市场经济是法治经济，市场参与主体要遵守法律，树立诚信观念。4.公共参与：作为市场参与主体，要积极参与市场体系建设，维护市场秩序。 4.学习重点难点 学习重点：配置资源的两种手段；市场机制及其优点；建设现代化市场体系的措施。 学习难点：市场配置资源是市场经济的一般规律；市场配置资源的过程；市场调节的弊端。 5.学习活动设计 教师活动学生活动环节一：新课导入：从跟团游价格浮动看市场调节教师活动：播放“有一种叫云南的生活”视频，抛出问题。 议学任务一：为什么跟团游的价格会出现波动？ 议学任务二：在众多跟团平台中你会选择哪个？为什么？在这些平台竞争的过程中资源流向了哪些平台？资源是如何实现优化 ... ...