/ 让教学更有效 高效备课 古人谈读书 分层练习 第一部分 基础知识 一、选择题 1.“三到之中，心到最急。”给加点字选择正确解释（ ） A.要紧，重要 B.着急 C.急切 2.根据课文知识判断，下列说法不正确的是（ ） A.《渔歌子》的作者是唐代诗人张志和。 B.《忆读书》的作者是著名作家冰心。 C.《观书有感》的作者是宋代理学家朱熹。 D.《长相思》的作者是明代诗人纳兰性德。 3.“心既到矣，眼口岂不到乎？”下列解释与之不符的一项是（ ） A.心既然已经到了，眼和口自然也就到了。 B.心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？ C.心既然已经到了，眼和口可能很快就会到了。 D.心既然已经到了，眼和口怎么会不到呢？ 4.下列句子排序正确的一项是（ ） ①你才能真正懂得读书，学会读书。 ②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。 ③所谓读书，不只是读教科书。 ④这是求知的阶梯，是人生必不可少的一段路程。 ⑤但是，只有超越了读教科书阶段，把读书变成一种发自内心的、精神上的需求。 A.③②⑤④① B.③②④⑤① C.③④②⑤① 5.综合实践。 我们在向别人推荐一本书时，下列做法中不正确的一项是( )。 A.推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、-出卷网-等基本信息。重点介绍推荐这本书的理由，如，内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪…… B.重点介绍书的价格。 C.推荐理由可以只说一点，也可以说几点。 D.把重要的理由说具体。可以结合书中相关的情节、人物、对话或插图等来说明你的理由，可以转述和摘录书中的精彩片段，还可以引用别人对这本书的评价。 第二部分 基础知识综合 二、填空题 6.按查字典要求完成练习。 举：用音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，应先查部首（ ），再查（ ）画。 “举”的字义有：①向上抬 ，向上托；②提出；③推选，推荐；④全。下面词语中的“举”字应选哪种解释？（只填序号） 推举（ ） 举国上下（ ） 举例（ ） 举目四望（ ） 7. 解释下列句中加点字词 （1）敏而好学，不耻下问。 敏： 好： 耻： （2）默而识之，学而不厌，诲人不倦。 识： 厌： 诲： （3）三到之中，心到最急。 急： （4）有志则断不甘为下流。 断： 下流： 第三部分：综合性学习 三、语言表达 8. 解释下列句子的意思。 （1）第一要有志，第二要有识，第三要有恒。 （2）如河伯之观海，如井蛙之窥天。 9. 品读句子，完成练习。 心既到矣，眼口岂不到乎？ (1).这句话的意思是： (2).这句话运用了 的修辞方法，说明 。 (3).把这句话改成陈述句： 。 第四部分 阅读理解 10.类文阅读，完成练习。 读书再读书 ①关于读书，让人高兴的是今天我们读的书，明天就会变成宝贵的财富，但当我们长大成人，总会懊悔自己读得太少。 ②为什么会有那么多人喜欢读书？因为： ③读书使我们视野开阔。我没有去过非洲，没有到过南极大陆，但我却领略过非洲大陆的美丽风情，陶醉于南极洲的圣洁天地，这是因为读书让我身临其境。 ④读书使我们情趣高雅。初春，当我在晨光中吟诵泰戈尔的《金色花》：“假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？”我感觉有花朵正悄悄地在我心中开放，并潜 ... ...
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