八年思品 《导言课》导学案 主备人： 审核人： 第 1 周 第 1 课时 编号：1 导学目标 让学生知道生活中我们交往的范围。 引导学生进一步理解和把握如何与人交往，做一个诚信的人。 教学重点 从宏观上知晓本册书的内容 教学难点 初步了解本册书的学习内容。 课 型 导言课 课 时 1课时 教 学 过 程 教学环节 教 学 内 容 任务设计 教 师 活 动 学 生 活 动 预见性问题及 解决对策 复 习 名人名言，导入新课 名人名言：人生最美好的东西，就是他同别人的友谊。———林肯 告诉我们什么道理？ 出示名人名言 引导思考：你认为这句话告诉我们什么重要？———交往与友谊的重要性，导出新课 齐读名人名言 理解其中蕴含的道理 明确本课的主要内容 有的同学回答不吻合老师的意图 教师加以引导。 研 习 一、与你交往 知道我们都和哪些人交往。 二、交往艺术” 明确做人是一门学问，也是一门艺术；明白如何与人相处。 与谁“交往”大家谈： 你每天都在和哪些人打交道？ 我们接触最多的是哪些人？ 与他们相处的感受？ 人际关系小测试： 假使你走向一个熟睡的婴儿时，他忽然睁开眼睛，你认为接着他会有什么反应？ Ａ、哭 Ｂ、笑 Ｃ、闭上眼睛继续睡觉 Ｄ、咳嗽 你是一个什么样的人呢？你知道如何与他人相处吗？ 引导学生根据自己实际情况，来说说与哪些人打交道。 小结：我们每天与家人、同学、老师、网络上的人打交道。 出示小测试题 引导学生做出自己的真实选择 解释每个选项的含义 提出相关问题 引导学生在生活中要学会与他人交往， 小结：我们要懂礼貌、讲礼仪，能竞争、善合作，能宽容、懂尊重、讲平等、善体谅，更应该诚实守信。这是我们做人的原则，也是与人交往的艺术。 学生说说自己接触最多的人，与这些人打交道有什么感受？ 浏览教师出示的测试题，做出自己的真实的选择。 倾听老师对每个选项的解释，对号入座看看自己的欠缺。 在交流中把握如何与他人交往。 问题：学生可能不会说出与身边人交往的感受 对策：引导学生勇敢的表达内心的真实想法。 问题：有的同学看他人笑话 对策：适当引导学生要学会做人，学会与人交往。 时 习 板 书 设 计 教 学 反 思 人际关系小测试： 假使你走向一个熟睡的婴儿时，他忽然睁开眼睛，你认为接着他会有什么反应？ Ａ、哭 Ｂ、笑 Ｃ、闭上眼睛继续睡觉 Ｄ、咳嗽 “婴儿”代表“他人”，一般人对于与他人的相处，容易产生不安与恐惧，尤其愈没自信的人，也就愈严重。由于这种不安、不信任感容易流露在脸上，于是对方也产生了同样的反应。 选Ａ的人你是个相当没有自信的人，因此很害怕与他人相处，深恐泄露自己的缺点，因此常缩在自己的壳中裹足不前。 如果你能再自信一点，积极与他人接触，相信你会发现外面的世界非常美好。 选Ｂ的人你是个自信满满面的人，交际手腕相当不错，很容易和他人打成一片；但要注意的是，不要过度自信，只陶醉在自己的世界中，忽略了别人的感受、想法。 选Ｃ的人你是个相当孤僻的人，与其和别人在一起，还不如一个人来得快乐自由，所以根本不愿、也觉得没必要踏入别人的世界；但工作是重注团队合作的，绝不可独来独往，所以可要好好调整自己。 选Ｄ的人你是一个相当神经质的人，非常在乎人际关系，也小心翼翼地去维护；但太过于在意别人的感觉、想法，会弄得自己精疲力竭，最好放松一下自己，以平常心来面对人际关系。 课件12张PPT。导言课交往中学生人际交往能力测试 同学关系： 1、我不喜欢与其他学生一起做游戏和学习。（? ） 2、我不喜欢说话，有时宁愿用手势表示意愿， 也不用语言表达。（??? ） 3、我不愿和任何人的目光接触。（???? ） 4、同学们不喜欢和我一起做游戏和学习。（???? ） 5、同学们不喜欢在我面前讨论各种 ... ...
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