九年级上册历史联系比较知识点

九上历史联系比较知识点 古埃及金字塔与中国长城的比较。 项目 位置 用途 象征 相同点 古埃及金字塔 尼罗河流域 法老的陵墓 古埃及文明的象征 都是建筑奇观；都是劳动人民智慧的结晶；都是古代优秀文明成果；都是闻名世界的旅游景点 中国长城 黄河流域 军事防御体系 中华民族精神的象征 比较象形文字、楔形文字和甲骨文。 项目 象形文字 楔形文字 甲骨文 不同点 发源地 尼罗河流域 两河流域 黄河流域 形成时间 约公元前4000年 约公元前3000年 商朝时期 发明者 古埃及人 苏美尔人 ——— 书写材料 石碑、石柱、神庙墙壁、莎草纸等 石头、泥版 龟甲、兽骨 相同点 都是从图画文字发展而来；都是进入文明时代的重要标志 联系比较 比较亚历山大帝国与罗马帝国。 项目 亚历山大帝国 罗马帝国 时间 公元前334年—公元前323年 公元前27年—公元395年(分裂) 疆域 地跨欧、亚、非三洲 地跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖” 代表人物 亚历山大 屋大维 扩张影响 一方面带有侵略性，给被侵略地区人民带来了深重的灾难；另一方面促进了东西方文化的交流与发展 比较西周分封制与西欧封君与封臣制度。 项目 不同点 统治者权力 周天子拥有至高无上的权力 国王是名义上的最高统治者 分封纽带 血缘关系远近和功劳大小 土地的封赐 从属关系 从最高级到最低级，依次从属，周天子为最高级 只存在于直接建立分封受封关系的领主和附庸之间 权力关系 权力集中，被封者均对周天子负责 权力相对分散，不同等级的贵族之间没有严格的制约关系 相同点 (1)都是通过分封土地得以实现；(2)都促进了等级制度的形成；(3)都在一定时期内形成了较为稳固的社会秩序；(4)都规定了分封者与受封者之间的权利与义务送 比较中世纪西欧庄园中的农民与中国封建社会中的农民。 项目 中世纪西欧庄园中的农民 中国封建社会中的农民 不同点 承担的义务 向庄园领主提供劳役，不向国家承担义务，向教会缴纳“什一税” 向国家承担租税、兵役、劳役等义务，无地农民要向地主交租税 承担义务的方式 主要是劳役，实物、货币等方式的重要程度相对较低 实物、货币、兵役等；劳役方式的地位并不突出 人身关系 依附于领主 依附于国家，人身相对自由 土地所有权 只有使用权 只有自耕农拥有土地的所有权 相同点 (1)都要承担劳役，缴纳实物、货币等租税；(2)都是当时社会的主要生产者；(3)都处于被剥削地位 比较世界古代史上的法制建设。 古巴比伦王国 《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，内容十分广泛，在一定程度上稳定了社会秩序 雅典 公民大会具有立法、司法等多种职能，陪审法庭是主要的司法机关 西欧庄园法庭 领主管辖的地方法庭，处理庄园中的各种纠纷和案件；庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用 罗马 罗马人制定出古代世界最为系统完备的法律体系，《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源；罗马帝国时期的万民法、经济法以及众多的法律概念，共同构成了完整的罗马法学系统；查士丁尼组织汇编了《罗马民法大全》，奠定了欧洲民法的基础 原因 根本原因 欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日趋发达。新生资产阶级渴求开拓新的贸易市场 《马可·波罗行纪》激起了欧洲人到东方的“寻金热” 社会原因 马可·波罗对东方国家的描绘激起欧洲人对东方的无限想象和向往 直接原因 奥斯曼帝国控制了东西方贸易的所有重要商道 条件 地圆说流行；航海及造船技术的发达；葡萄牙、西班牙王室的支持；航海家的努力 过程 迪亚士 1488年 到达非洲的好望角 哥伦布“发现”美洲 美洲大陆，并非亚洲的印度；当地印第安人是美洲居民，而非印度人 达·伽马 1498年 到达印度西海岸→首次开辟通往东方的新航路 哥伦布 1492年 横渡大西洋，“ ... ...