上海市杨浦区复旦大学附属中学2025-2026学年高三上学期10月阶段性教学质量评估生物试题（含答案）

复旦大学附属中学2025学年第一学期 高三年级生物10月阶段性教学质量评估试卷 考生注意： 1. 满分100分，考试时间60分钟 2. “单选”指每题仅有一个选项为正确答案;“多选”指每题有两个或两个以上选项为正确答案;“编号选填”指每空有一个或多个选项为正确答案。 一、提高光合作用速率的新构想（共11分） 光反应中，每传递两个电子，就将4个H+从叶绿体基质泵入类囊体腔。每生产1分子NADPH，需要2个电子;每合成1分子ATP，需要4个H+通过ATP合酶；分解2分子H2O会产生4个电子，会向类囊体腔释放4个H+。所以，光反应产生ATP与NADPH比例相对固定。 1.（2分）光反应中能量转换发生于_____。（单选） A. 类囊体腔 B. 类囊体膜 C. 叶绿体基质 D. 细胞质基质 2. （3分）基于上述信息，理论上光反应产生的ATP:NADPH的比值为_____。 理论上要保证碳反应的充分进行，需要的ATP与NADPH比例要比实际中光反应产生的高。研究人员以蓝细菌为研究模型，通过导入三种外源酶（A、B、C酶）基因，在原有的光合作用途径中创建了消耗NADPH的途径，相关指标的检测结果见表1。 表1 组别 导入基因 NADPH含量（pmol） ATP含量（μmol） CO2固定速率 （mg·g-1细胞干重·h-1） 一 无 193.5 39.28 86 二 A、B 190.83 3.23 85 三 A、B、C 112.83 62.53 119 3. （3分）为保障酶A、B、C在蓝细菌中表达，所用质粒上需要有_____。（编号选填） ①相应基因的启动子 ②相应基因的终止子 ③核糖体相关基因 ④RNA聚合酶的相关基因 4. （3分）研究人员在组别一的基础上仅导入C基因，检测到的结果与组别一无显著差异。 据题目信息和表1，下列对C酶的作用推测合理的是_____。（多选） A. 以酶A或酶B催化的产物为底物 B. 促进酶A或酶B的功能 C. 酶C的催化产物作为酶A或酶B的底物 D. 激活A、B基因表达产物的活性 二、蚜虫（共14分） 蚜虫仅以植物的汁液为食，并从腹部排出蜜露，但容易滋生霉菌，也会招引天敌。有些种类的蚂蚁就通过为蚜虫驱赶天敌和提供清洁服务，来换取蜜露。蚜虫会固定排出蜜露，但在有蚂蚁“放牧”的情况下，蜜露排出会明显增加。 5. （2分）植物汁液糖分含量很高，而氮素严重不足。植物汁液富含_____。（编号选填） ①纤维素 ②蔗糖 ③氨基酸 ④乳糖 6. （2分）研究者观察到蚂蚁会用触角拍打蚜虫的腹部，然后统计了拍打次数，结果如图1。据图1，蚂蚁通过拍打蚜虫_____。（编号选填） ①传递物理信息 ②传递化学信息 ③提醒蚜虫天敌来了 ④促进蚜虫排除蜜露 7. （3分）将粘虫胶涂在树枝基部，阻止蚂蚁和蚜虫的接触，可以观察到植物叶片被其他植食昆虫啃食的面积显著上升。据题目信息，蚂蚁、蚜虫、植物、其他植食性昆虫的种间关系有_____。（编号选填） ①种间竞争 ②寄生 ③捕食 ④共生 8. （3分）有研究表明：蚂蚁可以直接从植物中获得氮素，也可以不经过分解者直接为植物提供氮素。下列实验结果支持该结论的有_____。（多选） A. 将15N同位素注射到植物，检测到蚜虫蜜露中15N含量增加 B. 将15N同位素混入植物花的蜜腺中，检测到蚂蚁体内15N含量显著增加 C. 将15N同位素混入蜂蜜中喂食植物上的蚂蚁，检测到土壤中15N含量显著增加 D. 将15N同位素混入糖水中喂食植物上的蚂蚁，检测到植物叶片15N含量显著增加 豌豆蚜是一种常见的农业害虫，泽漆(草本植物)提取物中的乙酸乙酯对豌豆蚜有明显的杀虫活性。研究人员探究了喷施乙酸乙酯对蚜虫天敌异色瓢虫的影响，部分数据如表2。 表2 组别 性成熟时期（d） 卵数/雌虫数 雌虫寿命（d） 雄虫寿命（d） 实验组 13.250a 206.00c 54.79c 53.07b 对照组 7.08c 442.69a 67.92a 622.21a* 注：1.同列不同小写字母表示不同组别间具有显著差异;“*”表示同一组别不同性别间差异显著。 9. （4分）结合表2信息，评价喷施乙 ... ...