2024-2025 学年山西省运城市盐湖区九年级（上）期末考试 历史试卷 一、单选题：本大题共 15 小题，共 30 分。 1.以下展示的是古代亚非地区不同文明古国创造的重要文明成果，由此可知（ ） A.古代亚非文明的文化交流 B.古代亚非文明的多元特征 C.古代亚非文明的传播途径 D.古代亚非文明的起源探究 2.公元前 3世纪初，罗马开始修建连接罗马与周边重要据点的道路，到公元 1世纪，罗马境内的大道已达 200多条，这些大道以罗马为中心，延伸向四面八方。据此可知，古代罗马（ ） A.军事扩张带动了道路的建设 B.道路建设促进教育事业的繁荣 C.道路网络保障了疆域的稳定 D.对道路建设事业无原则的热爱 3.在中世纪西欧，君主吸引商人和手工业者建城，城市兴起推动教育发展。关于西欧经济与早期大学关系， 正确的是（ ） A.经济制约大学课程 B.经济决定大学的地域 C.经济推动大学兴起 D.经济使教学方式单一 4.哈里发不惜重金招揽贤才，派人四处搜集书籍并译成阿拉伯文。阿拉伯人吸纳被征服地区文化，善于借 鉴埃及、印度、中国的有益元素并加以发展，且传播到欧洲。这反映出阿拉伯人（ ） A.编织了横跨三大洲的贸易纽带 B.塑造了博采众长的阿拉伯文化 C.汲取了欧洲科技文明的新成果 D.充当了传递古亚非文化的桥梁 5.14世纪的欧洲，城市手工工场蓬勃发展，生产出大量精美物品。租地农场主为获取这些商品，急需更多 货币，促使货币地租流行。原来被限制在庄园服劳役的农奴可以通过合法途径不再服劳役。这种现象（ ） A.加速了封建制度解体 B.抑制了城市发展活力 C.减少了土地开垦面积 D.促进了农业技术革新 第 1页，共 10页 6.“拿破仑的军队在欧洲许多地区作战时带来诸多变革，尽管当地的传统社会结构遭到动摇，不过当地民 众也接触到像民主共和之类的新思想观念。”这表明拿破仑战争的主要影响是（ ） A.维护欧洲的传统统治 B.巩固封建专制统治 C.冲击欧洲的封建旧制 D.构建欧洲统治体系 7.工业革命时期，瓦特、富尔顿、斯蒂芬森等能工巧匠均未接受正规的学校教育，而是接受学徒教育。瓦 特于伦敦做学徒时改良蒸汽机，富尔顿在首饰店当学徒时发明汽船，斯蒂芬森以见习司炉工的身份制造出 首辆火车。这说明第一次工业革命期间（ ） A.学徒制是技术创新的主要途径 B.科学发明主要集中在交通领域 C.生产实践是发明创造唯一途径 D.经验型人才推动工业革命发展 8.民族英雄是指在历次反侵略战争中献出宝贵生命和作出杰出贡献的仁人志士。下列两位民族英雄的共同 点是（ ） 在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打我绝不放弃我的章西，我将全力以 击敌人，我的心将不会平静。 赴，击溃英军！ ———玻利瓦尔 ———章西女王 A.都领导了反殖民斗争 B.都实现了民族的解放 C.都领导资产阶级革命 D.都打击了美洲殖民者 9.明治政府在社会改革进程中，推行了一系列新举措，下列措施客观上（ ） A.推动封建幕府倒台 B.为西化教育奠定基础 C.刺激文化艺术变革 D.改造日本的生活方式 10.观察英国城乡人口比例的变化统计图，该图可以揭示的社会现象是（ ） A.经济发展突飞猛进 B.城市化进程的加快 C.农村环境污染严重 D.农村人口迅速增长 第 2页，共 10页 11.1914年一战爆发时，奥匈帝国和德国在同盟国集团内并肩作战。然而战争期间，在军事战略决策、资源 分配等方面，两国之间产生了诸多分歧和争执，奥匈帝国不满德国在联盟中的主导地位，德国则抱怨奥匈 帝国作战不力。这从本质上反映出（ ） A.奥匈帝国的执政能力堪忧 B.德国在同盟国里过于强势 C.战争会加速联盟关系破裂 D.同盟国内部矛盾复杂交错 12.在研究一战历史的资料馆里，有这样一组照片被特别标注出来。看到这组照片，可以得出的结论是（ ） A.一战背后隐藏着列强瓜分世 ... ...
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