8 《陈太丘与友期 》课件 2025-2026学年统编版语文七年级上册(共19张PPT)

(课件网) ———《世说新语》 我市开展“十佳学生”评选活动，孔融、曹冲、司马光以及《陈太丘与友期行》中的陈元方同学纷纷入围。今天，咱们一起走进“十佳学生”评选活动现场，为陈元方同学拉票。 情景导入 核心素养目标 1.朗读课文，积累文言字词，理解文章大意 2.品味语言，多角度赏析人物形象。（重点） 3.理解方正的内涵，传承方正之风。（难点） 元方故事我来讲 壹 元方品质我来赞 贰 良好家风我来扬 叁 元方故事我来讲 壹 分角色朗读，读准字音，读出节奏。 思考：这篇课文讲了一个什么样的故事？请你试着以元方或陈太丘友人的口吻把这个故事讲给同学听。 我是陈太丘的友人，我和他相约今天出行…… 我是元方，今天…… 按照事情的发展顺序：起因、经过、结果。 我是陈太丘的友人，我和他相约今天出行...... 我是元芳。今天...... 评价指标 水平 优秀 良好 合格 声音洪亮，表达清晰 语言生动，情节完整 想象合理，切合内容 简述故事评价表 元方品质我来赞 贰 小组合作，圈画出能体现人物描写句子，分析人物形象。 小贴士：注意朗读的语调、语气、表情和动作。 待君久不至，已去。 （平和交代） 对话 尊君在不？ （礼貌询问） 非人哉！与人期行，相委而去。 （暴躁粗鲁） 君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼 (冷静严厉) 友人到底是一个怎样的人？ 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。 友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” 友人惭，下车引之。 言而无信，不守信用 缺乏修养、没有礼貌 知错能改 你认为陈元方是一个怎样的孩子？ 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 懂礼识义 元方入门不顾。 性格直率，好恶分明，情感易外露 东汉初年形成了以“孝”为核心的政治伦理，“孝”在人才选举等国家制度中发挥着重要作用。东汉时期，孝道特别兴盛。传统的二十四孝图，即有八孝产生于东汉。比如我们熟悉的“香九龄，能温席”，“融四岁，能让梨”。 东汉末年，一个人甚至仅 仅凭孝顺父母，就能够被举荐 当官，这就是———举孝廉！ 资料链接 元方的人物形象 良好家风我来扬 叁 1.了解陈家家风的养成。 2.学习陈元方对敬辞和谦辞的使用。 3.做方正少年，传家风，扬国风。 世说新语㈠·德行 陈元方子/长文，有英才，与季方子/孝先/各论/其父功德，争之/不能决，咨于太丘。太丘曰：“元方/难为兄，季方/难为弟。” 【译文】陈元方的儿子陈长文，有杰出的才能，他和陈季方的儿子陈孝先各自论述自己父亲的事业和品德，两人争执不下，便去问祖父太丘长陈寔。陈寔说：“元方很难当哥哥，季方也很难当弟弟。” “君”“尊君!“家君”的称谓有什么不同 君：是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。 家：谦辞。对别人称自己亲属中年长于自己的人。 如：家父 尊：敬辞。用于称跟对方有关的人或事。 如：尊姓大名 故/今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智/则国智，少年富/则国富； 少年强/则国强，少年独立/则国独立； 少年自由/则国自由，少年进步/则国进步； 少年胜于欧洲/则国胜于欧洲， 少年雄于地球/则国雄于地球。 美哉/我少年中国，与天不老！ 壮哉/我中国少年，与国无疆！ --梁启超《少年中国说》节选 课后作业 辨别下列词语哪些属于敬辞，哪些属于谦辞。 ①敝人　②卑职　③陛下　④令尊　⑤寡人　⑥足下　⑦令郎　⑧老朽　⑨麾下 敬辞有: 谦辞有: 3 4 6 7 9 1 2 5 8 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家 ... ...