第十五课 汉通西域和丝绸之路 导学案 【学习目标】 1、知识目标：了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路、班超出使西域等基本史实。认识丝绸之路在中外交流中的作用。 ?2、能力目标：能够正确识读“汉朝疆域图”和“丝绸之路示意图”等，初步掌握识别和使用历史地图的基本技能。 情感态度和价值观：通过学习张骞报效祖国，不屈不挠，勇于冒险和开拓的精神，强化学生的爱国思想和开拓进取的意识。 【学习重难点】 重点：张骞通西域，丝绸之路 难点：如何认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方文化交流史上的重要地位。 【导学过程】 版块一：丝路沧桑·汉通西域 1、西域的地理位置： 两汉时期，人们把甘肃_____和_____以西，也就是今天新疆地区和更远的地方，称为 。 2、张骞出使西域 H7h 时间 目的 作用 第一次 公元前 年 联络 夹击匈奴 了解 的情况及西域各国想和 往来的愿望 第二次 公元前 年 访问西域各国，建立友好关系。 汉朝和西域的交往从此日趋频繁，为 的开辟奠定了基础。 3、张骞精神 请说说张骞在身上有哪些可贵品质。 4、西域都护的设置 西汉： 年西汉政府设置 。新疆地区正式归中央政权统治。 东汉：派 出使西域，帮助西域各国摆脱匈奴的控制，他被任命为西域都护。经营西域30多年，进 一步加强西域与中原的联系。他曾派部下甘英出使 ，这是欧洲国家同我国的首次直接交往。 版块二：丝路通途·丝绸之路 丝绸之路的路线。 中国的丝和丝织品，从??? ??通过?? ???????、今??????? ???地区，运往???? ????????，再转运到?? ???????，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。 ?（要求：能根据地图从东到西准确无误的说出丝绸之路的路线。） 2、 海上丝绸之路 汉武帝之后，西汉的商人开辟了海上交通要道，人们称之为 丝绸之路，它从 的港口出发，沿着海岸线，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾，最远抵达印度半岛南端和斯里兰卡岛。? 3、丝绸之路上的东西方交往表现 列举哪些物品是中原传入西域的，哪些是西域传入中原的 4、合作探究 除了商品交流之外，在这条路上传递科技文化等很多东西，根据我们所了解到的中西方交往的情况，请用三个词来描述丝绸之路，并说明理由。 丝绸之路是一条 之路，也是一条 之路，还是一条 之路 理由： 版块三：丝路展望·世纪新章 丝绸之路在今天还有价值吗？有什么价值呢？ 丝绸之路出土的古钱币 楼兰“小河公主” 风力发电 新疆油田 月牙泉 天山天池 莫高窟雕塑 丝绸之路出土熏香炉 第十五课 汉通西域和丝绸之路 教学设计 【课程标准】讲述张骞通西域等史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用。 【教学目标】 1、知识目标：了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路、班超出使西域等基本史实。认识丝绸之路在中外交流中的作用。 ?2、能力目标：能够正确识读“汉朝疆域图”和“丝绸之路示意图”等，初步掌握识别和使用历史地图的基本技能。 情感态度和价值观：通过学习张骞报效祖国，不屈不挠，勇于冒险和开拓的精神，强化爱国思想和开拓进取的意识。 【教学重难点】 重点：张骞通西域，丝绸之路 难点：如何认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方文化交流史上的重要地位。 【教学过程】 讲授法、谈论法、启发式教学、小组探究法 【教学过程】 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 播放播放丝绸之路申遗成功的视频 观看视频 激发兴趣，设置疑问，导入新课 教学过程 教学过程 一、丝路沧桑 1.【教师导学】西域的地理位置： （1）出示秦疆域图和西汉疆域图，对比疆域，你发现最大的不同是什么？ （2）出示西域的地图，要求学生思考总结，西域的地理位置在哪里 （3）出示文学作品中对西域环境的描写，让学生齐读，引导学生感受西域环境的恶劣。 2.【播放视频、问题导 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
