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第19课 法国大革命和拿破仑帝国 课件(35页PPT)

日期:2025-10-16 科目:历史 类型:初中课件 查看:36次 大小:95817815B 来源:二一课件通
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19课,法国大革命,拿破仑,帝国,课件,35页
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(课件网) 导入新课 2024年巴黎奥运会吉祥物 帽子的故事 这顶帽子叫做弗里吉亚帽,在法国被称为bonnet rouge(红帽)。在法国大革命期间因为成为革命的象征而广为流传,是人民心中法国大革命的重要标志。近期则被确定为了2024年巴黎奥运会的吉祥物。 1792年《巴里革命报》称当时每个公民都想拥有这顶帽子。 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 学习目标 (1)通过了解法国大革命的过程,认识法国大革命顺应了历史发展潮流。(唯物史观、时空观念) (2)了解法国大革命的过程和拿破仑帝国兴亡的基本情况,认识历史事件之间的内在联系,理解在具体时空条件下分析、比较和评价历史人物、历史事件。(时空观念、历史解释) (3)通过了解法国大革命、《人权宣言》和拿破仑帝国,初步理解法国大革命的历史意义。(历史解释、史料实证) (4)通过了解拿破仑帝国兴亡的史实,认识个人与社会的关系,确立积极进取的人生态度。(史料实证、家国情怀) 目录 CONTENTS 一、旧制度的危机 二、法国大革命 三、拿破仑帝国 拿破仑·波拿巴 1769.8.15—1821.5.5 壹·旧制度的危机 一、旧制度的危机 (一)法国历史追溯 843年,查理曼的三个孙子缔结条约,将帝国一分为三,形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的锥形。 德意志 意大利 法兰西 墨洛温王朝 481-751年 加洛林王朝 751-987年 卡佩王朝 8987-1328年 瓦卢瓦王朝 1328-1589年 波旁王朝 1589-1792年 法国先后经历了 “英法百年战争(1337-1453) "和“法国宗教战争(1562-1591) " ,使整个法国沦为废墟。1589年亨利四世成为法国国王,建立波旁王朝,法国开始复苏。 亨利四世 一、旧制度的危机 路易十六的王后 玛丽 路易十四 路易十五 (1715-1774年在位) 曾孙 “朕即国家” “我死后哪管它洪水滔天” 路易十六 1774—1789年在位 锁匠国王 孙子 赤字王后 建立凡尔赛宫 君主专制达鼎盛 “太阳王” 生活奢靡,加重税收 欠国债2.2亿英镑 热衷于舞会时装和玩乐,奢侈无度,债台高筑 温和内向、处事犹豫爱好锁业、不理朝政 支持美国独立 1.政治:18世纪开始,法国封建制度日益腐朽没落,社会矛盾尖锐。 (二)背景 一、旧制度的危机 (二)背景 18世纪下半期,法国资本主义经济已有很大发展,纺织业、冶金业和采矿业的发展最为迅速,其发达程度居欧洲大陆首位。但封建专制统治却成为法国资本主义经济 发展的障碍,其表现为:封建政府不 断提高税收;全国各地关卡林立; 封建土地所有制依然存在。对 此,资产阶级十分不满,他们 要求废除封建土地有制, 取消封建特权,反对专制 统治。 国王 教士 贵族 资产阶级 工匠 农民 城市贫民 18世纪法国森严的社会等级制度 不纳税 纳税 人少且有特权 人多且 无政治权 2.经济:封建专制统治阻碍了法国资本主义的发展(根本原因) 一、旧制度的危机 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭 18世纪,欧洲兴起了一场以法国为中心的反对旧制度的思想文化运动,被称为“启蒙运动”。进步思想家们猛烈抨击法国封建制度,提倡用理性之光驱散愚昧的黑暗。 思想解放运动 性质: 自由、平等和民主 主张: 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 启蒙运动旗手,推崇英国的君主立宪制,反对君主专制。 最博学的启蒙学者,他提倡分权制衡,强调法治。 提倡自由平等,主张最大限度地让公民直接参与国家管理。 代表: 3.启蒙运动为法国大革命做了重要的理论准备。 (二)背景 贰·法国大革命 二、法国大革命 (一)过程 没钱打仗,必须加税了! (175年没开过了) 我们要求修改不合理的规则!三个等级要合并开会! 一人一票! 我们要成立国民议会制定宪法! 第一、第二等级的代表也要加入! 另一方面,国王却暗中调集军队,企图武力控制局面。消息传开,巴黎民众 ... ...

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