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Unit7 When Tomorrow Comes Section B(2a-3c)教学设计(表格式)人教版(2024)八年级英语上册

日期:2025-10-23 科目:英语 类型:初中教案 查看:11次 大小:101630B 来源:二一课件通
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课题 Unit 7 When Tomorrow Comes Section B (2a-3c) 学段 初中 年级 八 课型 词汇&写作课 课时 5 学科 English 单元 主题分析 本单元的主题属于“人与社会”范畴,涉及“科学技术改变生活”子主题内容。本单元以“当明天来临”为主题,引导学生展望未来并思考科技与生活的关系,内容围绕未来预测、一般将来时的运用、科技变革及未来准备展开,兼具语言学习和思维启发,培养学生用英语表达预测与规划的能力,体现语言学习与现实议题的有机结合。 文本解读 What:本课时是人教版(2024)八年级上册第七单元When Tomorrow Comes的第五课时,文本是一篇以"未来梦想"为主题的个人陈述,作者Mandy具体描绘了二十年后的生活图景,内容包含四个维度:职业规划、生活环境、休闲方式以及实现途径。文本采用第一人称视角,通过一系列"will"句型的运用,构建出一个完整而个性化的未来愿景。 Why:本文本旨在引导学生建立未来意识,学会用目标导向的思维方式规划人生,其教育价值在于:一方面为学生提供运用一般将来时的真实语言范例,另一方面培养学生的生涯规划能力和乐观积极的人生态度。通过Mandy的示范,帮助学生理解梦想需要具体的行动支撑,传递"知行合一"的成长理念,实现语言学习与生命教育的有机融合。 How:文本采用"总起-分述-总结"的经典结构,以设问开头,分段落展开各个生活侧面,最后以条件状语从句"as long as..."升华主题。语言运用上突出一般将来时的实践功能,通过"I will..."句型的重复使用,既强化了语法要点,又形成了排比式的修辞效果。文本词汇难度适中,包含art museums, countryside, nature等可迁移话题词汇,为学生后续的模仿写作提供了充分的语言支架。 学情分析 1.学生基本情况 本节课授课对象为八年级学生,正处于青春期发展阶段,对未来充满好奇与憧憬,但也容易产生迷茫感。这个年龄段的学生开始形成自我认知,能够进行初步的抽象思维和长远规划,但对于如何将梦想转化为具体行动还缺乏清晰的认识。 2.已有知识经验 学生已经掌握了本单元的核心语法项目一般将来时(will do)的基本用法,能够造简单句表达未来计划,对"梦想"、"未来规划"等话题有切身感受,在前期的学习中已经积累了大量与职业、生活场所、休闲活动相关的词汇。 3.学习难点预测 学生可能难以跳出简单句的局限,在写作中缺乏句式变化和逻辑连接词的使用,导致文章显得单调。 4.教学对策 搭建语言支架,提供包括不同句式(简单句、复合句)、逻辑连接词(because, so, when, if等)和高级词汇的词句库,帮助学生丰富表达。 教学目标 语言 能力 Students will be able to organize ideas coherently into a short structured passage, using basic linking words to connect sentences and paragraphs. 文化意识 Students will be able to recognize and reflect on the importance of having personal dreams and goals, a universal aspect of personal development. 思维品质 Students will be able to analyze the structure of a model text to understand how to present ideas about the future logically (career, environment, hobbies, action plan). 学习能力 Students will enhance their peer learning skills by possibly sharing and discussing their dreams with classmates, providing and receiving simple feedback. 教学 重难点 教学重点 Students will be able to understand and use the simple future tense ("will") accurately to describe future plans and dreams in written form. 教学难点 Students will be able to synthesize information from a model text and their own ideas to create a personalized an ... ...

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