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项目化教学复习 力-自制弹簧测力计(课件 15张PPT)

日期:2025-10-19 科目:科学 类型:初中课件 查看:60次 大小:50582500B 来源:二一课件通
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(课件网) 项目化复习课《力》 -自制弹簧测力计 不用手扔,如何将粉笔飞出教室呢?我们可以借助水槽中的哪个工具呢? 导入 能恢复 弹性形变 不能恢复 塑性形变 原理 弹性形变:撤去外力后能够完全恢复原状的形变。 弹性:物体受力时发生形变,不受力时,又恢复到原来的形状的性质。 弹力:发生了弹性形变的物体,由于要恢复原来的形状,对跟它接触的物体会产生力的作用,这种力叫作弹力。 弹簧 原状 施加外力 不受外力 产生形变 形变消失 以下利用了哪些物体的弹性? 应用 力越大,形变越大 力的大小 形变的大小 逆向思维 水槽中的哪个工具容易测量出形变?请说明理由。 导入 我们在拉弹簧的时候,用什么定量力的大小呢? 导入 任务一 探究弹簧的伸长量与所受拉力的关系 轻质弹簧 钩码 铁架台 刻度尺 实验器材 实验步骤 1, 用刻度尺测出弹簧的原长; 组别 1 2 3 4 拉力F/N 弹簧长度/cm 弹簧伸长量 0 4.0 0 探究弹簧的伸长量与所受拉力的关系 实验步骤 2, 在弹簧下挂不同数目的钩码,记录每次弹簧的长度L; 组别 1 2 3 4 拉力F/N 弹簧长度/cm 弹簧伸长量/cm 3, 计算出每次实验中弹簧的伸长量。 0 4.0 0 0.5 4.5 0.5 1.0 5.0 1.0 1.5 6.0 2.0 结论:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越长。 拉力F/N 在弹性限度内,弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。 组别 1 2 3 4 拉力F/N 弹簧长度/cm 弹簧伸长量/cm 0 4.0 0 0.5 4.5 0.5 1.0 5.0 1.0 1.5 6.3 2.3 弹簧的伸长量 参考以下视频,设计自制弹簧测力计方案并且动手制作。 任务二 弹簧伸长量和拉力成正比 均分思想:均分刻度 将自制弹簧测力计与实验室弹簧测力计进行比较,并完成评价量表。 任务三 评价维度 评价标准 优秀 良好 合格 工程性 弹簧选择 弹簧弹性适中,量程合理 弹簧弹性尚可,量程合理 弹簧弹性尚可,量程尚可 结构稳固性 整体结构牢固,无晃动或松散 整体结构牢固,无明显晃动或松散 整体结构牢固,有晃动或松散 测量准确性 测量结果较为准确,误差小 测量结果准确,误差小 测量结果准确,有一定误差 刻度清晰性 刻度盘刻度清晰易读 刻度盘刻度易读 刻度盘刻度可以读 设计性 外观设计 外观整洁、美观,无明显瑕疵 外观整洁,无明显瑕疵 外观整洁,有一点瑕疵 创新性 在设计或功能上有一定创新之处 在设计或功能上有创新之处 在设计或功能上没有创新之处 制作工艺 各部件制作精细,连接良好 各部件制作尚可,连接良好 各部件制作尚可,连接合格 操作性 操作便利性 操作简单、方便,易于使用 操作简单、方便,可以使用 操作简单,一定情况下可以使用 上市准备 (更新迭代) 机械握力计 电子握力计 便携式手提小秤 托盘台秤 以下物品利用了弹簧测力计的工作原理。 应用 ... ...

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