四上第二单元第五课《这些事我来做》第1课时备课设计

中小学教育资源及组卷应用平台 小学道德与法治课时备课设计 主备人 审核人 备课时间 2025.09 课题 这些事我来做 课型 新授课 课时 第一课时 序号 教材分析 文本位置：《这些事我来做》是统编版教材小学道德与法治四年级上册第二单元第五课。内容分析：单元内容分析：本单元教材共设计了三课内容，第1课《少让父母为我操心》鼓励孩子在生活和学习中做到自觉自律，养成良好习惯，以减少父母的担忧。第2课《这些事我来做》倡导孩子主动承担力所能及的家务劳动，在实践中提升生活技能，体会劳动的价值与乐趣，增强家庭参与感。第3课《我的家庭贡献与责任》让孩子认识到自己在家庭中的角色和价值，明确自己对家庭应尽的责任，鼓励孩子从情感关怀、事务参与等多方面为家庭做出贡献，促进家庭和谐。课时内容分析：本课共有2个话题，可分为两个课时进行讲授，其内容结构如下：关系建构：《这些事我来做》是部编版四年级上册道德与法治第二单元“为父母分担”中的内容，此单元由第4课《少让父母为我操心》、第5课《这些事我来做》、第6课《我的家庭贡献于责任》组成。本单元的教育内容与学生的家庭生活相关，是对三年级上册第四单元“家是最温暖的地方”的延续和深化。通过本单元的学习，学生能进一步了解和理解父母，体谅父母的辛苦和不易，更主动地参与家务劳动，为家庭做出贡献，树立家庭责任意识。内容板块：本课由“家务擂台赛”“愿做哪种人”“不让做怎么办”和“与家务活‘签约’”四个板块组成。第一板块从学生生活经验入手，发现并肯定学生家务特长，帮助他们逐步认识做家务的益处，激发学生主动参与家务的热情。第二板块呈现正反两种同龄人的形象，引导学生思考辨析，形成应该主动做家务的价值判断。第三板块再现学生日常生活中可能遇到家长不让做家务的情景，目的教给学生与家长沟通的方法和技巧。第四板块指明了做家务的途径，引导他们长期坚持做家务。四个板块之间相互联系，不可分割，循序渐进，但又有所交融。本课主要是引导学生通过观察、采访、体验等多种方式了解父母长辈在生活中与工作中的辛苦，学会换位思考，懂得体谅与体贴父母长辈；提升自我管理能力，少给父母长辈添麻烦，做个懂事的孩子。资源挖掘：（一）每课课程资源第2课：视频《家务小能手》；《一封信》《家务承诺书》（二）利用好信息化软件：1.吉星教学系统(抢权、投票、计时器等功能）2.希沃白板互动游戏 课标分析 本课定为新授课，《义务教育道德与法治课程标准（2022版）》中针对本节课相关要求如下：【政治认同】初步理解社会主义核心价值观的要求，在日常生活和集体活动中加以践行。【道德修养】初步养成健康的生活习惯、卫生习惯，自觉维护公共卫生。孝敬父母，尊重师长，懂得感恩，养成孝敬父母、尊敬师长的良好品质。树立劳动意识，积极参加劳动实践，懂得劳动光荣、劳动不分贵贱。【法制观念】了解社会交往的基本规则，树立平等意识，互相尊重。【健全人格】1.做事有耐心，在克服困难中增强自信心。【责任意识】主动参与力所能及的家务，学会承担家庭责任。热爱自然，了解自然是我们生活的共同家园，懂得保护环境，爱护动物、节约资源。 学情分析 已知：四年级的学生对家务活并不陌生，基本上可以在生活上照顾自己，有些学生可以做稍有些技术含量的家务活，例如：洗碗、洗衣服、叠被子、做饭等等。未知：在实际家庭生活中，他们很少有参与家务劳动的机会，劳动观念薄弱，没有形成主动承担家务的责任意识。障碍：对于会作的部分家务，他们仅仅是做过而已，并且会把做家务认为是帮助大人，没有深入地思考做家务其实对自身有哪些好处。更为明显的现象是，大部分家庭中学生课业负担重、家长包办多、自己不乐意等原因，导致学生虽然会做简单家务， ... ...