2025 年秋统编版七年级上册语文第一单元检测卷 （考试时间：90 分钟 满分：100 分） 一、基础积累与运用（30 分） 字音辨析（3 分） 下列词语中划线字注音完全正确的一项是（ ） A. 静谧（mì） 莅临（wèi） 粗犷（guǎng） B. 吝啬（sè） 淅沥（xī） 棱镜（léng） C. 贮蓄（zhù） 酝酿（liàng） 憔悴（qiáo） D. 澹澹（dàn） 萧瑟（sè） 竦峙（sì） 字形纠错（3 分） 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 朗润 瞭亮 呼朋引伴 B. 决别 抖擞 花枝招展 C. 澄清 肌肤 披蓑戴笠 D. 枯滕 屋檐 淅淅沥沥 课文默写（10 分） （1）补写出下列句子中的空缺部分。 ① 一切都像刚睡醒的样子， 。（朱自清《春》） ② 济南的冬天是没有风声的。 ，可真算个宝地。（老舍《济南的冬天》） ③ 而夏天，就更是别有一番风情了。 ，热烈而又粗犷。（刘湛秋《雨的四季》） ④ 水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） ⑤ 乡书何处达？ 。（王湾《次北固山下》） （2）根据提示默写句子。 ① 《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的句子：“_____，。” ② 《雨的四季》中描写秋雨带给人精神感受的句子：“那种清冷是柔和的，没有北风那样_____。” 语言运用（14 分） （1）下列句子中没有语病的一项是（ ）（3 分） A. 通过阅读《春》，使我感受到了大自然的蓬勃生机。 B. 济南的冬天之所以美丽，是因为它有温晴的天气造成的。 C. 《雨的四季》描绘了雨在不同季节的特点，抒发了作者对雨的喜爱之情。 D. 能否正确理解诗歌意象，是体会诗歌情感的关键。 （2）班级开展 “四季美景” 主题班会，需设计一段开场白，请你运用比喻的修辞手法，写一段 50 字左右的开场白。（6 分） （3）请从 “春风、夏雨、秋叶、冬雪” 中任选一种景物，用简洁的语言描述其特点（不少于 30 字）。（5 分） 二、阅读探究与鉴赏（40 分） （一）课内精读（22 分） 阅读《春》选段，完成 1-4题。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 选段从哪些角度描写了春花？请简要概括。（5 分） 赏析文中划线句“红的像火，粉的像霞，白的像雪” 的表达效果。（6 分） 选段中 “闹” 字能否换成 “叫” 字？请说明理由。（5 分） 结合选段，说说作者是如何表现 “春风” 特点的。（6 分） （二）课外拓展（18 分） 阅读下文，完成 5-7 题。 江南的冬景 郁达夫 江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红叶亦有时候会保持得三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树，红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但感不到岁时的肃杀，并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气。 5.文中写了江南冬景的哪些景物？这些景物有什么共同特点？（6 分） 6.赏析文中划线句“像钱塘江两岸的乌桕树，红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真 ... ...
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